產(chǎn)品簡(jiǎn)介
Aptech Certified Computer Professional
是培養軟件工程師的產(chǎn)品,是北大青鳥(niǎo)IT培訓的拳頭產(chǎn)品
招生對象
學(xué)歷高中(含)以上
年齡18周歲(含)以上零基礎
畢業(yè)學(xué)員
符合企業(yè)崗位入門(mén)需求
具有相當于1~2年軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的軟件開(kāi)發(fā)工程師
勝任崗位
Java軟件開(kāi)發(fā)工程師
技術(shù):
基本概念、會(huì )模仿
懂原理、懂思想
綜合運用,會(huì )創(chuàng )新
項目:
項目難度由淺入深
項目規模由小到大:
從貫穿案例(課程中)
-> 項目案例(課程結束前)
-> 階段項目(階段結束前)
-> 畢設項目(就業(yè)前)
職業(yè)素質(zhì):
S1、S2素質(zhì)單點(diǎn)訓練
Y2綜合素質(zhì),就業(yè)的能力及職場(chǎng)生存、發(fā)展的潛力
項目方向
工程化管理開(kāi)發(fā),性能優(yōu)化,實(shí)用技術(shù)
S2項目中包含:Linux、SVN、Memcached
Y2項目中包含:Git、Maven、bootstrap
畢業(yè)項目中包含:nginx 、redis、......
職業(yè)素質(zhì)方向
職業(yè)素質(zhì)課貫穿始終,內容包含習慣、能力、意識三個(gè)方面
職業(yè)素質(zhì)訓練以體驗式訓練為主
總體:
總課時(shí)不變,重用課程每門(mén)課有微調,項目增加課時(shí)
Java方向:
占總課時(shí)的45.6%
以掌握SSM框架為主、SSH框架為輔。與7.0相比新增了Spring MVC框架,強化了Mybatis框架,弱化了SSH框架技術(shù)
.Net方向:
弱化了該方向的技術(shù),asp.Net mvc移到就業(yè)擴展,以能夠就業(yè)為標準
前端JS方向:
160課時(shí),占總課時(shí)22%
學(xué)習HTML5+CSS3技術(shù)取代了7.0的HTML+CSS
加深學(xué)習Javascript技術(shù),增加面向對象思想和DOM模型講解
將Ajax技術(shù)由原來(lái)在Y2階段學(xué)習,調整到S2階段學(xué)習
增加了移動(dòng)端開(kāi)發(fā)
數據庫方向:
增加了MySQL,SQLServer比重降低,Oracle比重不變
擴展補充N(xiāo)oSQL數據庫(Redis、MongoDB)
增加了大數據技術(shù)32課時(shí)、Android技術(shù)16課時(shí)
增加了擴展技術(shù):
NoSQL數據庫: MongoDB
asp.Net mvc
微信開(kāi)發(fā)
持續更新ing……
項目:
項目過(guò)程中增加性能優(yōu)化、安全管理、運維相關(guān)技術(shù),提升項目的整體控制能力
內測:
分為筆試和機試2種形式,與結業(yè)考試形式更為貼近
筆試由云題庫考試系統完成,機試由總部出題中心實(shí)施完成
COT方向:
拆分一次授課4課時(shí)為2課時(shí)。即一次連續授課為2課時(shí),但有些實(shí)施需要4課時(shí)連續完成的繼續保留
根據目前學(xué)員特點(diǎn)優(yōu)化案例。原則:說(shuō)教類(lèi)案例、無(wú)正能量案例被替換;形式上增加視頻、圖片,案例等多種展示方式。例如,學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷是非常重要的一課,講授過(guò)程中利用找錯的活動(dòng),幫助學(xué)員強化寫(xiě)簡(jiǎn)歷的要點(diǎn),而不是硬講
游戲的變化,增加室內游戲。室內和室外游戲可選,滿(mǎn)足不同需求
難于實(shí)施部分去掉。例如S2職業(yè)素養中4G3線(xiàn)圖刪除,九型人格修改為更易實(shí)施
職業(yè)規劃測試量表都會(huì )與就業(yè)案例相關(guān),更好地講授實(shí)施
根據8.0課程難易點(diǎn),調整COT的實(shí)施時(shí)間點(diǎn)
技術(shù)實(shí)用,更符合就業(yè)要求,前瞻性強
Java主流框架技術(shù)SSM、SSH,為企業(yè)級開(kāi)發(fā)提供更多選擇
通曉三大關(guān)系型數據庫MySQL、Oracle、SQL Server
前端JS技術(shù)滿(mǎn)足PC客戶(hù)端、移動(dòng)客戶(hù)端需求
非關(guān)系型數據庫提供處理數據更多解決方案
通過(guò)Linux、Maven、SVN、GIT等技術(shù)在項目中的綜合應用,提升對項目復雜結構化的控制能力
新增大數據技術(shù)方向為未來(lái)發(fā)展奠定基礎
擴展技術(shù)時(shí)刻滿(mǎn)足市場(chǎng)需求
項目業(yè)務(wù)廣泛,技術(shù)實(shí)用,貫穿學(xué)習始終,真實(shí)體驗,成就強大就業(yè)能力
更多更新的業(yè)務(wù)類(lèi)型,真實(shí)項目開(kāi)發(fā)
工程化管理開(kāi)發(fā)(Maven、Git)
真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境下開(kāi)發(fā)(Linux)
項目技術(shù)進(jìn)階
如何提高系統的吞吐量及響應速度?
如何進(jìn)行負載均衡(nginxs + tomcats)?
如何合理的使用緩存(memcached,redis)?
項目訓練時(shí)間更長(cháng)(課時(shí)量增長(cháng)20%)
課程體系符合學(xué)員認知,實(shí)施科學(xué)
分階段訓練:從S1到Y2,循序漸進(jìn),根據學(xué)員的認知水平確定各階段訓練目標
分維度培養:綜合培養開(kāi)發(fā)技能,項目能力和職業(yè)素質(zhì)
分層次深入:技能點(diǎn)、項目、職業(yè)素質(zhì)的講解均不是一步到位,而是從初次使用,到理解加深,再到靈活應用,逐步深入
就業(yè)有——不只當下就業(yè),更注重長(cháng)期職業(yè)發(fā)展
擁有更多的就業(yè)機會(huì )
成為全局性思維的人,有潛力成為全棧工程師
擁有扎實(shí)理論基礎,牢固技術(shù)基礎,從容對應未來(lái)市場(chǎng)變化
能夠時(shí)刻保持學(xué)習到當前前沿技術(shù),緊跟市場(chǎng)需求變化
虛擬化職場(chǎng)人物,體驗式訓練,使職業(yè)素質(zhì)切實(shí)提升
內外兼修,終身受益
多模式教學(xué)法適用各種類(lèi)型知識學(xué)習,采用8種教學(xué)模式,搭建完整教學(xué)體系
根據學(xué)員認知層次,使用有針對性的教學(xué)模式,更易學(xué)
根據產(chǎn)品實(shí)施特點(diǎn),使用不同的教學(xué)模式,更易教
提供個(gè)性化服務(wù),滿(mǎn)足不同層次學(xué)員的學(xué)習需求
教育云平臺增加移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基因,突破傳統面授教育的限制
時(shí)間限制
空間限制
容量限制
更新限制
