高分學(xué)生在報考這些專(zhuān)業(yè)前,需要了解清楚情況值得推薦的專(zhuān)業(yè)反而集中在對名校生而言性?xún)r(jià)比一般的師范、臨床、英語(yǔ),以及電氣,土木,核工程等工科專(zhuān)業(yè)只,甚至生化環(huán)材、農學(xué)這些[勸退專(zhuān)業(yè)]對以學(xué)歷提升為目標的群體而言也是具有高性?xún)r(jià)比的。

   尤其是在性格探索方面,如果你沒(méi)有基礎,草草利用評測軟件為一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者定了專(zhuān)業(yè),那么這個(gè)孩子的人生軌跡將因你而南轅北轍,很可能你的一個(gè)判斷就決定了這個(gè)孩子的人生有多少彎路要走。所以你要了解專(zhuān)業(yè)、院校、分數排名,就我而言,更重要的是孩子的性格、興趣和專(zhuān)業(yè)的匹配程度。

  *高考志愿規劃師證報名中心

   對大部分考生與家長(cháng)來(lái)說(shuō),一些相對權威的統計數據,尤其是薪資類(lèi)數據,比如[高收入行業(yè)]成了很多考生、家長(cháng)眼中的[救命稻草]。不僅僅因為這些學(xué)校本來(lái)就非常好,在未來(lái)的社會(huì )競爭中,至少先解決了一個(gè)門(mén)檻問(wèn)題。

  同時(shí),每一個(gè)時(shí)代也都有不同的價(jià)值選擇。在我*畢業(yè)時(shí),**的人是去留學(xué),其次去外企當公務(wù)員都有點(diǎn)委屈了似的,國企是很多人不愿意去的。但到了20年前,這一切就都開(kāi)始改變了。國企、公務(wù)員成為熱門(mén),外企全面沒(méi)落,出國也只是一個(gè)學(xué)習路徑的選擇,而非*目標或*好的選擇。

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  在整個(gè)填報輔導的過(guò)程當中,規劃師能夠帶著(zhù)家長(cháng)和考生更好地去看見(jiàn)自己的性格特點(diǎn)與優(yōu)勢6、對于一般雙非普通學(xué)校,如何選擇?教育是講積淀的,現在的2000多所高校中,大概75%是大擴招的產(chǎn)物,歷史才20年左右:;本科高校中,60%以上的高校歷史也不足20年,因此,可以從這個(gè)角度做一個(gè)判斷。

  基于長(cháng)遠的職業(yè)規劃視角,在強調個(gè)人、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)與社會(huì )發(fā)展趨勢的適配性前提下,為高考考生量身定制高考志愿填報方案和生涯發(fā)展路線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)人才,稱(chēng)之為高考志愿規劃師。面對每年超千萬(wàn)考生的需求,從事高考志愿規劃的專(zhuān)業(yè)人才卻嚴重不足,市場(chǎng)供不應求。

  如果不是畢業(yè)于這些學(xué)校,我們都沒(méi)有資格去應聘.5、不宜過(guò)度相信網(wǎng)絡(luò )上對各專(zhuān)業(yè)的[數據統計]此次高考改革中,對普通高中的教學(xué)影響*大的可以說(shuō)是:學(xué)生可以根據自己的*特長(cháng),從"高中學(xué)業(yè)水平考試"的各科目中選取一定的科目,將成績(jì)帶入高考成績(jì)。

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  再加上"雙減"政策的實(shí)施,更體現了*遏制"填鴨式"應試教育,促進(jìn)素質(zhì)教育、重視職業(yè)發(fā)展的決心。從高考志愿規劃師到學(xué)業(yè)規劃師如今高考志愿規劃師也有了更高層次的發(fā)展方向——學(xué)業(yè)(生涯)規劃師。學(xué)業(yè)規劃師是指:為了解決求學(xué)者的個(gè)人發(fā)展效率問(wèn)題而從事相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)人員。

  前面已經(jīng)講過(guò),孩子的興趣是多變的,把一個(gè)重大人生決策建立在一個(gè)不斷變化的基礎之上,顯然是存在問(wèn)題的。還有一個(gè)原因,興趣往往是偷懶的合理借口,很多孩子不變的一個(gè)興趣就是玩游戲,我們是否支持、尊重?數學(xué)、物理這兩個(gè)基礎*的學(xué)生擁有*高的自由度,只要基礎扎實(shí),基本上可以憑借自身的數理基礎隨意換專(zhuān)業(yè)。

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