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1.感統失調與智力有關(guān)嗎
在學(xué)習說(shuō)話(huà)時(shí)，感覺(jué)統合障礙的孩子會(huì )比較吃力，無(wú)法很好地表達。走路時(shí)，無(wú)法保持良好的平衡感，經(jīng)常摔倒。在課堂作業(yè)中，更容易寫(xiě)錯字和反向字母，也更容易使計算出錯。雖然感覺(jué)統合失調的某些表現似乎讓一個(gè)孩子與其他同齡孩子有些不同，但這并不是智力缺陷，這只是學(xué)習能力障礙的一種表現。沒(méi)有相關(guān)科學(xué)研究表明這種行為是兒童智力低下的反映。
2.感統失調是什么
感覺(jué)系統障礙是指人腦的神經(jīng)中樞，它無(wú)法統一組織和組合來(lái)自外界的各種感覺(jué)刺激信號，從而不能引導身體做出正確的反應，從而導致身體的控制障礙和行為不協(xié)調。 表現為情緒不穩定，對感官刺激反應過(guò)低或過(guò)度。 注意力不集中，坐姿不穩，喜歡扭動(dòng)。 平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調，對空間距離的估計不足導致動(dòng)作不當，容易碰撞和損壞東西。喜歡看變化很快的廣告，喜歡聽(tīng)尖銳的聲音，無(wú)緣無(wú)故地尖叫或自言自語(yǔ)。 喜歡咬指甲，破壞學(xué)習設備，無(wú)視紀律，學(xué)習困難。
上海黃浦區哪里有感統培訓學(xué)校_少兒感統培訓班_今日推薦3.感統訓練為什么要從胎兒開(kāi)始
感覺(jué)統合是生命的本能，是人學(xué)習其他東西的基礎，感覺(jué)系統發(fā)展的好才能夠在學(xué)習方面或者為人處世方面出不一樣的一面，產(chǎn)前進(jìn)行胎兒的感統訓練可以幫助孩子更好的發(fā)展和發(fā)育，這樣生下來(lái)的孩子會(huì )更好養，而且也會(huì )比同齡人要稍稍出眾一點(diǎn)。
4.嬰幼兒感統失調會(huì )發(fā)生哪些現象
我們新生兒的每個(gè)階段都會(huì )經(jīng)歷敏感期，不同階段的敏感期如果沒(méi)有得到充分的重視和發(fā)育，就會(huì )影響孩子后續的發(fā)展，比如說(shuō)剛生下來(lái)小孩子就會(huì )抓握的動(dòng)作而三個(gè)月大的時(shí)候就會(huì )一定的吃手敏感期，如果沒(méi)有出現這些敏感期那么可能就會(huì )出現大腦未完全發(fā)育，可能是感統失調。
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