雅思寫(xiě)作一定是先寫(xiě)大作文后寫(xiě)小作文這樣可以讓我們從時(shí)間和得分上都占得先機,在此不做多講。本文就從考生翻開(kāi)試卷那一瞬間開(kāi)始,告訴您我們應該做什么、怎么做。

首先:分解題目(1分鐘)

這里以task2為例來(lái)說(shuō)明一下,分解標題句的目的就是讓考生順利的找到該topic中核心詞匯【天津雅思1對1輔導】 ,寫(xiě)作時(shí)嚴格圍繞著(zhù)核心詞(詞組)去組織文章以免出現跑題情況。其次是為了將該詞(組)在寫(xiě)作前直接進(jìn)行同義代換(把你想用到的形式羅列出來(lái),通常設置3個(gè)即可)以達到用詞多樣化的目的,下面就用雅思寫(xiě)作真題舉例說(shuō)明一下:

(2023-4-10 task2)Some people think that cheaper and cheaper travel by air is becoming beneficial, others think it has drawbacks to environment and the resources of the world. Discuss both views and give your own opinion.

在拿到這個(gè)題目時(shí),首先就把黑體部分圈出或者用下劃線(xiàn)標出。時(shí)刻提醒自己文章中的每句話(huà)都要圍繞著(zhù)這幾個(gè)詞展開(kāi)。然后進(jìn)行換詞行動(dòng),如下:

Travel by air=air travel=go to…by plane…

Beneficial=benefits=advantage=merit, 可以根據平時(shí)的積累細化成accessible,bring personal mobility to the masses; make the world smaller 【天津雅思培訓機構雅思培訓班】等等,使之后的論述不要盡停留在"好處多""壞處多"上而沒(méi)有更深入更細致的論述。

同理我們可以把drawbacks、environment、resources等進(jìn)行同義轉換和細化,從而避免在寫(xiě)作的過(guò)程中忘記換詞或者因為想著(zhù)如何換詞而影響了思路。

其次:對文章結構進(jìn)行構思(0.5分鐘)

根據題目中的"Discuss both views and give your own opinion"確定屬于單邊還是雙邊寫(xiě)法,應該通過(guò)幾段來(lái)進(jìn)行論述。因為關(guān)于文章結構的問(wèn)題,老師會(huì )在課堂上反復提及,而且也沒(méi)有什么技術(shù)含量所以考生一定要在30秒內搞定該部分【天津雅思培訓價(jià)格】。

再次:頭腦風(fēng)暴,搜集論點(diǎn)(3分鐘)

把自己積累的優(yōu)點(diǎn)(在本題中沒(méi)有限制是哪方面的優(yōu)點(diǎn))缺點(diǎn)(在本題目中提到了對環(huán)境和能源方面的缺點(diǎn))快速羅列出來(lái)(用漢語(yǔ)即可)。*好優(yōu)缺點(diǎn)各4個(gè);然后再篩選一下留下優(yōu)缺點(diǎn)*多各3個(gè)。

然后:頭腦風(fēng)暴,搜集論據(2分鐘)

采用與第三步同樣的方式羅列出優(yōu)缺點(diǎn)的論據各4個(gè)。如果在搜集論據時(shí)發(fā)現某個(gè)論點(diǎn)很難找到論據那就立即放棄該觀(guān)點(diǎn)的使用,因為到你寫(xiě)起來(lái)時(shí)會(huì )感覺(jué)更不順暢,通過(guò)第三步和第四步就可以確定論點(diǎn)和論據。

*后:提醒句式多樣化(0.5分鐘)

在寫(xiě)作的過(guò)程中,因為時(shí)間緊張考生也緊張,往往寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)成了全篇只有賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句,句式變化無(wú)從談起。為了避免這個(gè)現象,建議考生在下筆前提醒一下自己,如標注一下:定從、短語(yǔ)、倒裝、虛擬等(注意通常按照從熟悉到陌生的順序,這樣寫(xiě)起來(lái)不容易卡殼)。

結束:文思泉涌謀篇布局(30分鐘)

接下來(lái)的工作就是把準備好的內容(從首先到*后)放進(jìn)已有的框架結構(第二步)里了。因為之前已經(jīng)做好了一切準備,相信考試就可以享受行文如流水的寫(xiě)作過(guò)程了。