石家莊在線(xiàn)語(yǔ)文輔導，有朋友在關(guān)注石家莊中*語(yǔ)文輔導。下面小編帶各位一起來(lái)了解一下增加語(yǔ)文文章閱讀量，語(yǔ)文考試板塊分析，處理好基礎、閱讀與寫(xiě)作關(guān)系，現代文閱讀技巧，閱讀教學(xué)建議，閱讀教學(xué)方法和模式。
1.增加語(yǔ)文文章閱讀量
教材的內容上溫儒敏表示將會(huì )增加大量文章的閱讀，要讓學(xué)生們大量的閱讀文章?，F在的學(xué)生在閱讀書(shū)籍上確實(shí)是要差很多。如果學(xué)生們沒(méi)有很好閱讀理解的能力是很好能夠學(xué)好語(yǔ)文的?，F在的學(xué)生們的問(wèn)題也在于上學(xué)學(xué)業(yè)中根本就沒(méi)有別的時(shí)間去看名著(zhù)書(shū)籍，所有的閱讀都是在學(xué)校課堂上進(jìn)行的。語(yǔ)文雖然是占到了主科的位置但是同學(xué)們的心思大部分還是在英語(yǔ)和數學(xué)以及其他科目上。閱讀量的不夠就導致了學(xué)生們看文章速度慢，了解不了文章的中心思想，閱讀理解能力大打折扣，在今后的學(xué)習中如果學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)很好的閱讀理解能力那么學(xué)生們的語(yǔ)文試卷根本就寫(xiě)不完。
2.語(yǔ)文考試板塊分析
看起來(lái)錯綜復雜，考察的內容多而雜，實(shí)際上也是有一定的章法可循：1、綜合性強：這部分把與課本相關(guān)的字詞句等基礎知識整合起來(lái)考查，而不是孤立地考查某幾個(gè)知識點(diǎn)。除了考查學(xué)生對課內字詞基礎的掌握情況，還重在考查學(xué)生的綜合理解、感受和表達的基本能力。2、實(shí)踐性強：*板塊不再是死板板地考察簡(jiǎn)單的語(yǔ)文名詞術(shù)語(yǔ)，而是結合現實(shí)精心設計了實(shí)踐類(lèi)的語(yǔ)文應用試題。目的是：考查學(xué)生靈活運用語(yǔ)文知識發(fā)現現實(shí)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的能力。3、人文性強：現在的語(yǔ)文*試題貼合生活實(shí)際，目的是：引導學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，樹(shù)立正確的思想觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和情感觀(guān)，顯然這樣的語(yǔ)文題重視學(xué)生的體驗和感受，并且在預先設置的語(yǔ)言環(huán)境*查學(xué)生的語(yǔ)文素養，更具有開(kāi)放性。4、形式多樣：這幾年的*語(yǔ)文命題往往設定多個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生可以從多角度切入作答。部分開(kāi)放題型答案并不*，鼓勵條理清晰的創(chuàng )意表達。
石家莊在線(xiàn)語(yǔ)文輔導3.處理好基礎、閱讀與寫(xiě)作關(guān)系
語(yǔ)文基礎知識浩如煙海，但具體來(lái)說(shuō)就是三大方面的知識：語(yǔ)文*基礎知識、閱讀能力和寫(xiě)作能力。所以我們在語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)候，尤其是在對語(yǔ)文*復習的時(shí)候，將語(yǔ)文*知識梳理成這三大版塊，學(xué)習起來(lái)就不會(huì )感到茫然而手足無(wú)措了，處理好它們之間的關(guān)系就能不斷提高語(yǔ)文*成績(jì)。
4.現代文閱讀技巧
熟記語(yǔ)文規范答題術(shù)語(yǔ)，區分記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式，熟悉想象、聯(lián)想等表現手法，了解比喻、擬人、排比等修辭手法。閱讀非文學(xué)類(lèi)文本，能夠從文中篩選出關(guān)鍵信息，區分觀(guān)點(diǎn)和材料，發(fā)現材料與材料、觀(guān)點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，正確地做出判斷。閱讀文學(xué)類(lèi)文本，能夠初步領(lǐng)悟文章的內涵，把握文章的感情傾向，了解文章的脈絡(luò )結構，并且能聯(lián)系社會(huì )文化背景做出自己的評價(jià)。
5.閱讀教學(xué)建議
制定科學(xué)性的閱讀教學(xué)方法，*語(yǔ)文閱讀教學(xué)總體目標至少要體現以下幾個(gè)方面：要引導學(xué)生學(xué)習和掌握文本中的重點(diǎn)字詞和段落，了解閱讀文本表達的含義和思想情感。要注重培養學(xué)生的閱讀能力，在教學(xué)過(guò)程中教授學(xué)生科學(xué)性的閱讀方法。要在閱讀教學(xué)中充實(shí)學(xué)生的情感體驗、陶冶學(xué)生的情操。需要注意的是，對于不同的文本和學(xué)生，閱讀教學(xué)總體目標應當更加具體、有針對性。
6.閱讀教學(xué)方法和模式
創(chuàng )新閱讀教學(xué)的指導方法和模式，以學(xué)生為中心開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，良好的氛圍和環(huán)境能夠讓學(xué)生思維更加活躍，更好地掌握語(yǔ)文知識、理解文章主題和情感內涵。教師必須從閱讀文本的實(shí)際出發(fā)，將多媒體教育手段、微課教育手段等融入閱讀教育，豐富閱讀內容的表現方式和途徑，激發(fā)學(xué)生參加閱讀教育的積極性和積極性。
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