天津高中一對一家教輔導，那么說(shuō)到高考復讀班，我也是學(xué)了之后熟知的沒(méi)考好該不該復讀，哪些人適合復讀，復讀有用嗎？，哪些考生適合復讀，正視高三復讀輔導學(xué)習，怎么正確對試成績(jì)。

1.沒(méi)考好該不該復讀

高考沒(méi)考好該不該復讀，未來(lái)，事情會(huì )比高考難上千萬(wàn)倍。 高考不能決定工作，*也不能。 上*就是有一份好工作，而*只是進(jìn)入辦公室的一道門(mén)檻。 高考好不好，高考有利有弊。 好處是再過(guò)一年就順利了，有可能考上理想的名牌*。 不如前一年的考試成績(jì)。 如果你心態(tài)好，能承擔復習的后果，明白*跟工作關(guān)系不大，不甘心就去復習。

2.哪些人適合復讀

什么人適合復讀，候選人本身有強烈的重復愿望。 為了追求更高的社會(huì )經(jīng)濟地位，考生不滿(mǎn)意現狀、不滿(mǎn)意當前水平、不滿(mǎn)意和專(zhuān)業(yè)，愿意通過(guò)重復進(jìn)一步改變自己的生活，這是完全可以理解的。 這是完全可以理解的。 說(shuō)考生復讀愿望強烈，意味著(zhù)考生復讀愿望是發(fā)自考生的內心，尤其要強調考生復讀不能只是父母的意愿。 考生不愿復讀，在父母的壓力下勉強復讀。 這種重復效果是最差的。

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3.復讀有用嗎？

高考復讀有用嗎？高考不及格的打擊是多么大啊。 許多表現異常的學(xué)生，都遭受了前所未有的打擊。 有些人沒(méi)有被打倒，他們仍然會(huì )堅持自己夢(mèng)想的*。 也許我們會(huì )選擇重考，重考。 它的好處和壞處是相等的。 通過(guò)重復的利弊，我們可能會(huì )做出最合適的選擇。 重復當然有用，但沒(méi)用。 為什么這么多人選擇重復。 我反復閱讀，再給自己一年時(shí)間學(xué)習，彌補學(xué)習上的不足，讓我們更好地迎接高考當下的嚴峻挑戰。 面對挑戰，我們依然可以微微一笑，如此反復，效果甚佳。

4.哪些考生適合復讀

對于文化課成績(jì)差的藝術(shù)類(lèi)考生來(lái)說(shuō)參加復讀也是個(gè)不錯的選擇。一些藝術(shù)類(lèi)考生每年都有因為文化課成績(jì)差而落榜，集中強化文化課學(xué)習成了不少藝術(shù)類(lèi)考生的必經(jīng)之路，還有一部分考生是因為在填報志愿的時(shí)候院校志愿、專(zhuān)業(yè)志愿梯度拉的不太合理而造成報考志愿失誤，其實(shí)這一點(diǎn)我們完全可以避免的。

5.正視高三復讀輔導學(xué)習

大多數人可能會(huì )覺(jué)得哎呀我報了班跟著(zhù)老師走就行了，什么都要老師安排，自己什么都不管，考不上就是老師的問(wèn)題。這種很被動(dòng)的學(xué)習，自然學(xué)不好。其實(shí)不管是對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都好，對于學(xué)生，老師只能說(shuō)輔助作用，對于個(gè)體的不同只是老師所起的輔助作用的大小程度不同，是需要手把手教還是偶爾提點(diǎn)。建議你，先自我審視，自己是什么基礎，已經(jīng)學(xué)到哪種程度了，自己的渴望有多大(自制力這種東西，當你渴望上一本，一天恨不得有48小時(shí)學(xué)習，你還需要自我控制強迫自己不走神去學(xué)習？)，你要明白最重要的一點(diǎn)，學(xué)習是自己的事，不管你用什么參考資料也好，不管你在學(xué)校還是補習班也好，最重要的是你要自己去學(xué)，自己去拼。

6.怎么正確對試成績(jì)

復讀生要正確對待考試成績(jì)。復讀階段，摸底考試、月考和周考、模擬考試等各種各樣的考試很多，如果不正確認識，幾次打擊下來(lái)，心理就會(huì )變消沉。學(xué)生應該這樣認識每次考試成績(jì)：考了低分應該高興，因為考試暴露出了自己的薄弱環(huán)節;考了高分也別驕傲，說(shuō)明考的內容正好是自己會(huì )的，還應當繼續尋找盲區。

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