隨著(zhù)現在家庭的經(jīng)濟水平不斷提高，很多的學(xué)生都想要出國留學(xué)，而澳大利亞這個(gè)*的社會(huì )福利保障體系非常健全，也是個(gè)非常適合居住的*，因此受到了很多學(xué)生的歡迎，所以越來(lái)越多的學(xué)生選擇申請去澳大利亞留學(xué)，但是如何選擇一家靠譜的留學(xué)中介機構呢？接下來(lái)跟小編一起來(lái)看看澳洲留學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應該如何選擇學(xué)校？?? 應該選擇怎樣的澳大利亞留學(xué)中介才靠譜。
1.澳洲留學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應該如何選擇學(xué)校？
澳洲藝術(shù)留學(xué)門(mén)檻不高、課程豐富、藝術(shù)文化也具有多樣性是受?chē)H藝術(shù)留學(xué)生關(guān)注的熱門(mén)*之一。對大多是來(lái)自亞洲*的藝術(shù)留學(xué)生而言，澳大利亞在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養方面，既貼合亞洲人的審美取向又不缺乏現代感。那么，藝術(shù)生赴澳洲留學(xué)學(xué)校該怎么選呢？1.了解各學(xué)校所在地及地理環(huán)境，確定你想去的區，再確定該區你想讀的學(xué)校。2.充分了解澳大利亞*接受?chē)鴥雀呖汲煽?jì)的分數線(xiàn)。分數線(xiàn)標準有浮動(dòng)，但通常為國內各省本科一本或二本分數線(xiàn)，個(gè)別學(xué)校、專(zhuān)業(yè)有一些特殊要求。提示：澳洲所有的*包括“八大名?！倍奸_(kāi)設有預科，沒(méi)有參加國內高考或者高考成績(jì)不理想的學(xué)生可以通過(guò)申請預科渠道入校學(xué)習。3.畢業(yè)率相當一部分學(xué)生都在拼命地“夠”排名靠前的澳大利亞*，比如澳洲八大，盡管有些學(xué)校已經(jīng)超出了他的能力范圍。結果就是即使進(jìn)到澳洲八大院校中，他也有可能因為無(wú)法承受巨大的學(xué)習壓力或者高難度的學(xué)業(yè)課程不得不轉學(xué)甚至輟學(xué)。去澳大利亞留學(xué)在選擇澳大利亞*時(shí)一定要量力而為。4.師生比例師生比例是評價(jià)一個(gè)澳大利亞*的重要指標，較高的師生比例有助于澳大利亞留學(xué)生得到更多的教師關(guān)照。大部分很有名氣的澳大利亞*有著(zhù)較高的師生比率，但是有些學(xué)校對教授的科研成果有著(zhù)更高的期望，這會(huì )導致教授教更少的課。盡管如此，師生比率依然是我們選校時(shí)需要關(guān)注的重要指標。另外，班級大小以及大一新生有多少大課也值得關(guān)注。5.實(shí)習和研究機會(huì )當你進(jìn)入大三大四或者研究生*一年的時(shí)候，實(shí)習機會(huì )就會(huì )變得至關(guān)重要。好的實(shí)習可以鍛煉你讓你更好的適應以后的工作，還可以給簡(jiǎn)歷加分。6.獎學(xué)金對于一般家庭來(lái)講，獎學(xué)金會(huì )降低你的家庭負擔。許多澳大利亞*都有針對國際學(xué)生的獎學(xué)金政策。7.若考慮“移民”需要在擇校時(shí)多考慮學(xué)校所在地區在移民打分中，有一項很重要的偏遠地區5分加分項，選擇移民加分地區也可以為未來(lái)的移民機會(huì )加碼，這些地區不僅留學(xué)成本低廉，語(yǔ)言環(huán)境優(yōu)越，將來(lái)的移民機會(huì )也會(huì )更高一些。8.學(xué)術(shù)指導服務(wù)每個(gè)學(xué)校都有自己的學(xué)術(shù)指導服務(wù)，初入澳大利亞*，你很有可能各種糾結自己的選課，讀不懂教材之類(lèi)的，這一點(diǎn)也不奇怪。大家都會(huì )有類(lèi)似的經(jīng)歷。藝術(shù)生留學(xué)在選校的時(shí)候需要了解一下學(xué)校有沒(méi)有寫(xiě)作指導中心，課堂上有沒(méi)有比較容易接觸到的助教，教授是否有固定的答疑時(shí)間你可以去問(wèn)問(wèn)題，以及大考前是否有統一復習的課程。
去澳大利亞留學(xué)哪家中介好？這個(gè)很難給出一個(gè)精準的答案，這是需要我們精挑細選的，綜合服務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)程度來(lái)考量，選擇了好的中介機構之后再進(jìn)行現場(chǎng)的考察，現場(chǎng)去面對面的溝通了解更能看的出這個(gè)機構是否適不適合你，因為這關(guān)乎著(zhù)你的留學(xué)方案是否能夠成功的關(guān)鍵性因素。