深圳日語(yǔ)培訓機構_排名，努力總是看得見(jiàn)的，深圳日語(yǔ)培訓課程帶你看下去日本留學(xué)日語(yǔ)等級要求，日語(yǔ)等級考試改革，日語(yǔ)詞匯構成，學(xué)習一年日語(yǔ)效果能怎樣，日語(yǔ)學(xué)習要注意哪幾個(gè)方面，人學(xué)習日語(yǔ)有優(yōu)勢，一起去向著(zhù)那“看得見(jiàn)的努力”奮斗。

1.去日本留學(xué)日語(yǔ)等級要求

大家可能只聽(tīng)說(shuō)出國留學(xué)需要考雅思和托福的，但是根據你所選擇的城不同，考試的內容也會(huì )不一樣，對于去日本留學(xué)，只需要考日語(yǔ)水平能力等級，日本研究生留學(xué)需要*本科學(xué)歷，并且需要年滿(mǎn)22歲，同樣對日語(yǔ)能力要求達到2級以上，與本科生留學(xué)不同的是，對于英語(yǔ)授課的留學(xué)生沒(méi)有日語(yǔ)要求，但對日語(yǔ)授課的研究生有時(shí)也會(huì )對留學(xué)生要求英語(yǔ)成績(jì)。

2.日語(yǔ)等級考試改革

日語(yǔ)等級考試也是經(jīng)過(guò)不斷的改革完善才出現了現在的等級考試制度及評分標準。對日語(yǔ)等級考試有一個(gè)重大的改革，把原先的四個(gè)級別的等級考試改為現在的5個(gè)級別的等級考試，級別劃分更加明確，考試難度也有相應的提高，而在評分上也做了很大改動(dòng)，不在是以前那種總分合格制度，而是改成總分和各科分別達到一定要求才算考試合格。

3.日語(yǔ)詞匯構成

在我們所見(jiàn)的日語(yǔ)中常常能看見(jiàn)一些漢字符號等，那些都是構成日語(yǔ)詞匯所必須的。那么在詞匯構成上就有固有詞，也就是原原本本的日語(yǔ)；其次是漢字詞，因為日本自古就受文化的影響，一些的詞語(yǔ)就出現在現在日語(yǔ)中；還有就是一些其他*的語(yǔ)言，日本也借用過(guò)去融合在他們的語(yǔ)言當中就是外來(lái)語(yǔ)。這些就組成了現在我們了解到的日本語(yǔ)。

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4.學(xué)習一年日語(yǔ)效果能怎樣

從小到大，從盜版到正版，我一直很喜歡任天堂的游戲。相比于很多身邊的同學(xué)，我對日本動(dòng)漫和漫畫(huà)的理解幾乎為零，但是對于日本游戲來(lái)說(shuō)，一直喜歡的系列并不少。玩中文和英語(yǔ)版，游戲中有很多日本文化要素，我認為這個(gè)經(jīng)濟非常輝煌，現在也不弱文化影響力是亞洲*的*。在決定申請日本實(shí)習之前，我的日語(yǔ)基本上只有五十音圖，早上好，晚上好，而且假名我總是不知道寫(xiě)不出來(lái)。

5.日語(yǔ)學(xué)習要注意哪幾個(gè)方面

小編是在日本留學(xué)的學(xué)生，以前學(xué)過(guò)多少日語(yǔ)，上課后也自己研究，*終于達到了N2-N1的水平，小編希望根據自己的經(jīng)驗總結學(xué)習方法，對大家有所幫助。日語(yǔ)的特點(diǎn)是最初學(xué)習很簡(jiǎn)單，學(xué)習越難，很多同學(xué)在學(xué)習時(shí)不重視，基礎不好，之后學(xué)習越差。日語(yǔ)確實(shí)和我們從小接觸的英語(yǔ)大不相同，但總的來(lái)說(shuō)比英語(yǔ)簡(jiǎn)單，日語(yǔ)和英語(yǔ)一樣，根據語(yǔ)態(tài)的不同，*的后綴也不同。

6.人學(xué)習日語(yǔ)有優(yōu)勢

如果你有仔細看一些日文的話(huà)，你會(huì )發(fā)現很多日語(yǔ)文字就是我們的中文字演變而來(lái)的，意思也是一樣的，所以我們*人學(xué)日語(yǔ)的發(fā)音就會(huì )比較簡(jiǎn)單易掌握。跟我們中文的拼音是很相似的，日語(yǔ)的字母叫做假名每個(gè)假名代表一個(gè)音節，假名共50個(gè)也就是我們常聽(tīng)到的五十音圖。對于*人來(lái)說(shuō)學(xué)第二門(mén)外語(yǔ)日語(yǔ)相較其他語(yǔ)言，日語(yǔ)一定是最簡(jiǎn)單而且容易學(xué)的語(yǔ)種了。

欣欣然其承之乎，余之冀也。望采納去日本留學(xué)日語(yǔ)等級要求，日語(yǔ)等級考試改革，日語(yǔ)詞匯構成，學(xué)習一年日語(yǔ)效果能怎樣，日語(yǔ)學(xué)習要注意哪幾個(gè)方面，人學(xué)習日語(yǔ)有優(yōu)勢。

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