孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)孤獨癥怎么形成的 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中人的孤獨癥是如何產(chǎn)生的？，什么是自閉癥（孤獨癥）？造成自閉癥的原因是什么？，外向孤獨癥怎么辦，孤獨癥是怎么導致的，自閉癥是怎么產(chǎn)生的，自閉癥是怎么樣形成的，自閉癥（孤獨癥）是否能治愈，醫生終于說(shuō)出了實(shí)情！?? 的奧秘。

1.人的孤獨癥是如何產(chǎn)生的？

1、什么是孤獨癥?孤獨癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì )交往障礙、溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。孤獨癥起病于三歲之前，三歲以后表現明顯，絕大多數兒童需要長(cháng)期的康復訓練和特殊教育支持。2、孤獨癥和自閉癥是一回事嗎?是的。孤獨癥的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)為孤獨癥譜系障礙(ASD，孤獨癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名，“孤獨癥”主要被*內地的醫學(xué)以及特殊教育界所使用;“自閉癥”則主要被*香港、澳門(mén)、臺灣地區和日本、新加坡、馬來(lái)西亞等有使用漢語(yǔ)的*所使用。3、孤獨癥是一種心理疾病嗎?孤獨癥不是一種心理疾病，但大部分孤獨癥兒童會(huì )有心理問(wèn)題，如認知、情緒和行為問(wèn)題;孤獨癥也不是性格孤僻。4、孤獨癥屬于哪類(lèi)殘疾?2006年起，我國將孤獨癥歸類(lèi)為精神殘疾。5、國際和國內首次診斷孤獨癥是什么時(shí)候?1943年，美國約翰·霍普金斯*著(zhù)名兒童精神科醫生LeoKanner發(fā)表了*篇關(guān)于孤獨癥的論文，里面列舉了11個(gè)孩子的病例，并首次提出了孤獨癥的概念。1982年，南京腦科醫院兒童精神病學(xué)家陶國泰教授首次報告了4例孤獨癥患兒，此后引起國內關(guān)注。6、孤獨癥的患病率是多少?目前，世界衛生組織(WHO)報告的全球平均患病率為62/10000(0. 62%，相當于每160個(gè)兒童中有一位孤獨癥兒童。從各國報告的情況來(lái)看，孤獨癥的實(shí)際患病率可能還要高于這個(gè)數據。7、孤獨癥的發(fā)病有性別差異嗎?孤獨癥的發(fā)病有明顯的性別差異，男孩患病率顯著(zhù)高于女孩，一般男/女患病率之比為4-6/108、為什么會(huì )產(chǎn)生孤獨癥?孤獨癥至今病因未明。流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導致孤獨癥的危險因素，但是沒(méi)有一種是導致孤獨癥發(fā)生的直接因素。比較公認的原因是基因變異與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變(denovo mutation)可能是孤獨癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機制不明。研究顯示，一些因素如高齡父母、孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學(xué)物質(zhì)等有可能增加患孤獨癥的風(fēng)險。9、孤獨癥是由于父母不稱(chēng)職造成的嗎？不是。幾十年前，在人們對孤獨癥還不了解的時(shí)期，有些人認為，大人撫養孩子的方法不當會(huì )導致孩子患有孤獨癥，尤其是孩子的母親。有一種說(shuō)法叫做“冰箱媽媽理論”，意思是母親冷淡的養育方法會(huì )使孩子患有孤獨癥。這種說(shuō)法已經(jīng)被科學(xué)和事實(shí)推翻，研究證實(shí)孤獨癥是一種腦發(fā)育性障礙，與父母教養方式無(wú)關(guān)。10、只有兒童才會(huì )得孤獨癥嗎？不是。研究發(fā)現，孤獨癥是在兒童出生前產(chǎn)生的，在出生后幾個(gè)月至3歲前逐步出現孤獨癥癥狀，有的起初表現與普通兒童無(wú)異，但功能逐漸倒退產(chǎn)生孤獨癥癥狀。需要注意的是，孤獨癥的核心癥狀可能會(huì )持續終生。雖然科學(xué)與及時(shí)的康復可以幫助孤獨癥兒童不斷進(jìn)步、走向獨立，但并不表示孤獨癥會(huì )止于兒童時(shí)期。11、為什么不能在孩子出生時(shí)診斷出患有孤獨癥？主要有以下原因：（1）在兒童1歲以前，可以展現的行為范圍有限，對其行為類(lèi)型和發(fā)育狀況進(jìn)行決定性的診斷依據不足，也沒(méi)有有效的儀器測查。（2）孤獨癥兒童中，有很大一部分智力也有問(wèn)題，許多家長(cháng)因為對智力障礙的擔心而將孤獨癥忽略了。（3）孤獨癥的主要問(wèn)題之一是語(yǔ)言發(fā)展的問(wèn)題，而語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題不到3歲是不能完全判明的。（4）一部分孤獨癥兒童開(kāi)始時(shí)的發(fā)育呈現與正常孩子相同的狀況，直到2—3歲時(shí)孤獨癥癥狀才顯現出來(lái)。（5）一部分父母對孩子的身心發(fā)展缺乏知識，一開(kāi)始是忽視，后來(lái)是不相信，想觀(guān)望一段時(shí)間，結果使診斷時(shí)機推遲。（6）目前許多醫院醫生對孤獨癥診斷知識欠缺，缺乏足夠的臨床經(jīng)驗，特別是對輕微的小年齡的孤獨癥癥狀確認困難，因而把孤獨癥看成是暫時(shí)性疾患的情況很多。12、如果*胎是孤獨癥，第二胎有沒(méi)有可能還是孤獨癥?如果沒(méi)有明確的基因檢查，生第二胎確實(shí)會(huì )有一定的風(fēng)險。但每個(gè)家庭的情況不能一概而論。一般來(lái)說(shuō)，90%以上有孤獨癥孩子的家庭，也能生下正常健康的孩子；如果第二胎生女孩，患病的危險性更低；從世界各國的案例來(lái)看，連續兩胎生孤獨癥孩子的例子很少。13、孤獨癥癥狀一般出現在什么時(shí)期？根據衛生計生委于2010年7月23日頒布的《兒童孤獨癥診療康復指南》，兒童孤獨癥起病于3歲前，其中2/3的患兒出生后逐漸出現孤獨癥的癥狀，約1/3的患兒經(jīng)歷了1-2年正常發(fā)育后出現了倒退，并開(kāi)始出現孤獨癥癥狀。14、孤獨癥會(huì )誤診嗎？因為孤獨癥的診斷是基于行為癥狀學(xué)指標，所以誤診難以避免。如果醫生具有豐富的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，誤診一般不會(huì )出現。最可能出現的誤診會(huì )出現在某些情況非常輕的孩子身上，他們的癥狀有可能被醫生忽略了。另外，對于年紀較小的孩子來(lái)說(shuō)，如果經(jīng)過(guò)系統的訓練他們的情況會(huì )有明顯的改善，也就是為什么隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身邊的人或者家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子被誤診了，其實(shí)是由于孩子的整個(gè)狀態(tài)恢復得較為理想。15、孤獨癥主要有哪些表現？（1）社交發(fā)展方面缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系；與人接觸時(shí)缺乏目光接觸，很少或不能主動(dòng)交往。（1）社交發(fā)展方面缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系；與人接觸時(shí)缺乏目光接觸，很少或不能主動(dòng)交往。（2）溝通方面語(yǔ)言交流障礙，語(yǔ)言發(fā)育落后，或在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)；鸚鵡學(xué)舌語(yǔ)言。不斷重復他人說(shuō)過(guò)的話(huà)或聽(tīng)到的廣告詞等。（3）行為方面在日常生活中拒絕改變習慣和常規；興趣狹隘，會(huì )非常專(zhuān)注于某些物品，或者是對特定物品特別感興趣；刻板、重復或儀式性行為；其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、自我刺激行為等。16、每個(gè)孤獨癥兒童的表現都一樣嗎？孤獨癥兒童的表現每個(gè)人都不同。智力方面，從智商不足40到高于120的天才智商；語(yǔ)言方面，從毫無(wú)語(yǔ)言到機械仿說(shuō)、雄辯甚至詭辯；社交興趣方面，從對人毫無(wú)興趣到對人感興趣到煩死人家；興趣行為方面，從瓶子蓋到天文，從磚頭瓦塊到地圖、交通路線(xiàn)，從廣告到歷史傳記，從不識數到常人不能企及的推算萬(wàn)年歷、開(kāi)平方以及數字演算，從不識字到過(guò)目不忘的識記天才；除了孤獨癥孩子特有的交流和社交的特異性表現外，每個(gè)孩子的表現都不相同。17、孤獨癥兒童不會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？孤獨癥兒童“會(huì )”說(shuō)話(huà)，但普遍缺乏語(yǔ)言溝通能力?，F有數據表明，大約25%的孤獨癥兒童沒(méi)有口語(yǔ)語(yǔ)言或僅有有限的口語(yǔ)語(yǔ)言表達能力。經(jīng)過(guò)康復訓練后，隨著(zhù)社會(huì )交往功能的提高，孤獨癥兒童的語(yǔ)言能力也可以逐漸發(fā)展。18、孤獨癥兒童智力有問(wèn)題嗎？根據美國疾病控制和預防中心2009年的調查，大約46%的孤獨癥兒童擁有平均值或者平均值以上的智商。雖然目前尚無(wú)靈敏可靠的測試孤獨癥兒童智商的工具,以上提供的智商指數也僅代表一個(gè)估測,不過(guò)這個(gè)結果可以說(shuō)明部分孤獨癥兒童擁有與普通人群一樣或更高的智商。也有研究報道60%的孤獨癥兒童伴有不同程度的智力發(fā)育落后。19、孤獨癥患者會(huì )有攻擊行為嗎？孤獨癥患者一般不會(huì )有意攻擊別人，只是由于其溝通和表達障礙，有時(shí)會(huì )用異于常人的方式與人“溝通”，或人們不理解其需求和意愿的時(shí)候，會(huì )出現行為和情緒問(wèn)題。孤獨癥患者全無(wú)“害人”之心，不會(huì )算計人，缺乏反抗行為，被認為是最真實(shí)的人。20、孤獨癥兒童都特別聰明嗎？孤獨癥兒童個(gè)體差異很大，大部分沒(méi)有特殊能力表現，只有小部分表現出“孤島智慧”，在繪畫(huà)、樂(lè )器、音樂(lè )、色彩、計算、機械記憶、方位辨別等方面有特別突出的表現，如果加以合理引導與培養轉化，這些能力對其職業(yè)開(kāi)發(fā)會(huì )有積極意義。21、孤獨癥兒童感覺(jué)方面有問(wèn)題嗎？研究顯示，56-90%的孤獨癥兒童存在感覺(jué)統合失調，所以大部分會(huì )有感覺(jué)方面的問(wèn)題。如，聽(tīng)知覺(jué)敏感：喜愛(ài)某些聲音，對另一些聲音特別恐懼；觸覺(jué)異常：不喜歡擁抱或觸摸；痛覺(jué)異常：多不怕痛；視覺(jué)異常：對特別圖像的喜好或厭惡、喜歡斜視、倒視；本體覺(jué)異常：喜歡坐車(chē)、怕坐電梯、喜旋轉。22、孤獨癥兒童運動(dòng)方面有問(wèn)題嗎？部分孤獨癥兒童在運動(dòng)功能方面也存在著(zhù)過(guò)敏或低敏的表現，比如不喜歡粗糙的地面，容易暈車(chē)、暈船，不喜歡被推，行動(dòng)時(shí)總要抓住某些東西來(lái)保持平衡。還有些喜歡前后擺動(dòng)身體，喜歡轉圈，不喜歡靜坐、喜歡保持活動(dòng)狀態(tài)等。23、孤獨癥會(huì )合并其他疾病嗎？超過(guò)70%的孤獨癥患者會(huì )有不同類(lèi)別和程度的其他病癥（共?。?。常見(jiàn)的是精神障礙、感知覺(jué)異常、胃腸道問(wèn)題、注意力障礙、智力障礙、癲癇、免疫失衡、焦慮抑郁等。這些病癥對孤獨癥患者的生活質(zhì)量、康復效果以及預后等都會(huì )造成不良影響。24、孤獨癥有藥可治嗎？由于孤獨癥的病因和發(fā)病機制仍不清楚，所以目前尚缺乏針對孤獨癥核心癥狀的藥物，主要依靠康復訓練和特殊教育手段，藥物治療為輔助性的對癥治療措施，如抗精神病類(lèi)、抗抑郁類(lèi)和治療多動(dòng)類(lèi)的藥物對治療相關(guān)癥狀會(huì )有幫助。25、公共場(chǎng)合怎樣幫助孤獨癥兒童？作為陌生人，看到孤獨癥兒童時(shí)，根據情況可以作出不同的反應。如果他們主動(dòng)和你打招呼，我們可以點(diǎn)頭微笑做出回應。如果他們出現了一些不恰當的行為，我們可以忽視，不要給家長(cháng)亂出主意，有時(shí)候忽視也是一種包容和接受。

2.什么是自閉癥（孤獨癥）？造成自閉癥的原因是什么？

最近在看一本書(shū)，名字叫《我的世界，你從未來(lái)過(guò)》。乍看名字，小助手還以為是一本普通的心靈雞湯，可細細閱讀，才明白這是一個(gè)自閉癥患者的內心獨白。作者東田直樹(shù)在書(shū)中有這樣一段關(guān)于打招呼的描述：“見(jiàn)到人的話(huà)，僅僅說(shuō)句“你好”，這到底有什么難的，大家覺(jué)得不可思議吧。我（自閉癥患兒）都是看不到人的。人也成為風(fēng)景的一部分，闖進(jìn)我的視線(xiàn)。感覺(jué)像山、樹(shù)木、建筑物、鳥(niǎo)兒等所有的東西同時(shí)和我打招呼?！瓰榱舜蛘泻?，只將人區別對待，真的很累。對方是誰(shuí)，不能很快就知道，這也是無(wú)法打招呼的一個(gè)理由，對于我來(lái)說(shuō)，也許人類(lèi)不是很有魅力的存在吧?！彪m然作者只是自閉癥中的一種典型，不能代表全部，但是從他的文字里，我們也能體會(huì )到那種孤獨與無(wú)助，絕非是來(lái)自?xún)刃牡姆忾]。今天，小助手想和大家科普一下自閉癥的相關(guān)知識，希望大家讀過(guò)之后，能給予自閉癥患兒更多的理解和關(guān)愛(ài)。一、什么是自閉癥？自閉癥常見(jiàn)的誤區有哪些？1、什么是自閉癥自閉癥，又稱(chēng)為孤獨癥。孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)（男女比例多于4：1），起病于嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。其主要癥狀為：1.社會(huì )交流障礙，一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等；2.語(yǔ)言交流障礙，語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)；3.重復刻板行為；4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面；5.感覺(jué)異常，表現為痛覺(jué)遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等；6.其他常見(jiàn)行為，包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類(lèi)行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系；7.與教育有一定關(guān)系，有些也是后天形成的.比如,父母的關(guān)愛(ài)不夠.感到孤獨寂寞；2、關(guān)于自閉癥常見(jiàn)的誤區有哪些誤解一：自閉癥很罕見(jiàn)就在前不久，美國疾病控制和預防中心已經(jīng)將自閉癥的發(fā)病率從1/68提升到了1/59，*沒(méi)有*的統計數據，但專(zhuān)家預計并不會(huì )低于1%。據此推測，幾乎每個(gè)超過(guò)一百戶(hù)的小區都會(huì )有至少一個(gè)自閉癥孩子。而我們沒(méi)有發(fā)現的原因，很可能是我們醫療條件有限、導致大量自閉癥孩子被當作發(fā)育遲緩、智障、精神問(wèn)題、教養問(wèn)題……埋沒(méi)在社會(huì )中得不到治療。誤解二：自閉癥是精神病自閉癥是一種先天性神經(jīng)疾病，而并非許多民眾誤認為的心理疾病或精神疾病。自閉癥的發(fā)生與家庭教育并沒(méi)有什么關(guān)系，而更多的是一種先天性因素。誤解三：我自閉癥了自閉癥的發(fā)病率已經(jīng)很高了，但還真不是你想得，想得就能得。經(jīng)?？吹骄W(wǎng)上有人說(shuō)某某自閉了，比如某游戲選手Faker就經(jīng)常被“打到自閉”。其實(shí)這些人完全和自閉癥不沾邊，自閉癥是先天性的疾病，人們不可能因為心情不好而罹患自閉癥。而自閉癥患者幾乎不可能主動(dòng)懷疑自己自閉了。誤解四：自閉癥=不說(shuō)話(huà)在*出臺的自閉癥標準中，只有社交障礙和狹隘的刻板行為，語(yǔ)言障礙已經(jīng)被移除。事實(shí)上雖然大部分自閉癥患者有語(yǔ)言障礙，但這并不是說(shuō)他們沒(méi)有說(shuō)話(huà)的能力與欲望，甚至有話(huà)癆型的自閉癥患者，他們的表達能力完全沒(méi)有問(wèn)題。真不說(shuō)話(huà)的患者也不是因為不想理你，而是他們真的不會(huì )表達。誤解五：自閉癥是天才很多人對電影《雨人》中自閉癥哥哥驚人的數學(xué)天賦記憶深刻，但電影上呈現的永遠是最特殊的那個(gè)。就像《我不是藥神》讓我們了解了格列衛一樣，它有故事。但有9成的自閉癥患者沒(méi)有天賦、沒(méi)有故事，7成的患者智力低于常人，智力超常的不足半成，還伴有嚴重的社交障礙。誤解六：自閉癥什么都做不了自閉癥患者的工作能力確實(shí)有異于常人，但并不代表其完全不能工作。目前大多數發(fā)達*都有針對自閉癥患者的工作培訓，以幫助他們有勝任某些工作的能力。這些工作從傳統的打掃衛生到現代化的程序編碼都有，而國內大多數自閉癥患者選擇了制作面包、洗車(chē)、做咖啡等工作。誤解七：自閉癥不能上學(xué)自閉癥不能上學(xué)更多的是自閉癥孩子不被很多學(xué)校接納，因為學(xué)校和老師都覺(jué)得麻煩，但這并不代表這些孩子沒(méi)有學(xué)習的能力。隨著(zhù)社會(huì )的接納，就在近幾年，已經(jīng)有多位自閉癥患者通過(guò)高考進(jìn)入了*校園。而在起步更早的國外，自閉癥患者上學(xué)獲獎的例子更不少見(jiàn)，而且這些并非都是高功能自閉癥患者。誤解八：自閉癥患者都有暴力傾向沒(méi)有經(jīng)過(guò)康復訓練的自閉癥孩子可能會(huì )出現推搡、打人現象，但這并不是他們的目的和本心。往往是因為他們不知道正確的表達方式而進(jìn)行的一種錯誤表達。例如低齡孩子在一起玩，通常會(huì )因為不太能掌握力量分寸而弄疼、沖撞到對方。對于感覺(jué)神經(jīng)異常，而且缺乏溝通能力的自閉癥患兒來(lái)說(shuō)，他們更可能造成這樣的誤會(huì )。這些都是可以通過(guò)康復訓練改變的。誤解九：自閉癥患者不能交朋友自閉癥患者的確有社交障礙，但并非不能交朋友。只是由于他們對事物、話(huà)語(yǔ)的理解相當直觀(guān)，導致大部分委婉的話(huà)根本聽(tīng)不懂，當然自己也不會(huì )委婉的說(shuō)。大家可以理解為美劇生活大爆炸中前幾季中的謝耳朵，或者是鋼鐵直男，但這樣的朋友只要認定了你，真的可交。而且交往多了，他們也能像最近兩季中謝耳朵的表現一樣，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的“弦外之音”。二、自閉癥的殘酷和危害你真的懂么？為什么說(shuō)自閉癥是殘酷的，自閉癥的危害有哪些1、溝通有困難：自閉癥兒童因為語(yǔ)言系統受到傷害，所以在表達上存在這一定的問(wèn)題，不善于與人交往孤獨癥患兒的語(yǔ)言與正常人的語(yǔ)言在內容、邏輯、形式上互不相容。2、精神受傷害：自閉癥兒童不善與他人交往，語(yǔ)言表達能力也存在一定的障礙，在內心和精神上都有著(zhù)一定自卑感，容易造成精神傷害，通常自閉癥兒童是沉浸在自己的生活中難以自拔。3、智力受影響：自閉癥兒童的治療發(fā)展是不平衡的，有些自閉癥兒童會(huì )出現智力較高的現象，但是70%的自閉癥兒童會(huì )有一定的智力障礙。4、預測能力差：孤獨癥患兒由于缺乏想象力和預測行為結果的能力，無(wú)法進(jìn)行建設性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂(lè )，他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。5、常有危險舉動(dòng)：自閉癥兒童不能理解威脅，對于一些威脅到身體健康的行為不能很好的進(jìn)行把握。當孤獨癥患兒對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時(shí)，會(huì )出現自傷行為，如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻。一些患兒在閑得無(wú)聊時(shí)也會(huì )出現自傷行為。三、自閉癥的病因是什么，它出現時(shí)有什么信號？自閉癥確切的病因目前尚不清楚，國外不少研究認為，兒童孤獨癥的發(fā)病與遺傳、家庭特征、社會(huì )心理、生理解剖、生物化學(xué)等因素可能有關(guān)。1、遺傳學(xué)因素研究發(fā)現，單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%，雙卵雙生子同病率為10%?；純杭抑杏泄陋毎Y患者的較一般家庭中多，孤獨癥同胞及雙親的存在類(lèi)似的認知功能缺陷和特定的人格特征，這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎。2、生物學(xué)因素患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多，包括先天性風(fēng)疹、巨細胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%)，腦電圖多有異常。研究發(fā)現，患兒左顳葉角部擴大者較多，提示大腦中顳葉可能有病變存在。3、生化因素孤獨癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高，血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經(jīng)遞質(zhì)異常，但缺乏特異性;腦組織發(fā)現小腦部位有神經(jīng)細胞遷移的異常，浦肯野氏細胞數量的減少。另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認為孤獨癥與其出生后*年內的腦生長(cháng)速度過(guò)快有關(guān)。4、家庭因素可能因為父母對兒童教育方法不當或因父母個(gè)性中有一種特殊形式的遺傳，或二者兼有?；純旱母改肝幕酱蠖噍^高，父母性格較內向，對子女冷淡和固執，家庭缺少溫暖。與父母親教養方式無(wú)關(guān)，而所謂一部分孤獨癥父母表現的冷漠和教養形式化其實(shí)表明父母可能存在輕型的類(lèi)似障礙。自閉癥出現時(shí)的七大信號：四、自閉癥并非絕癥，找準方法是關(guān)鍵1、目前在醫療上對自閉癥的治療原則和方案有哪些（自閉癥康復訓練的三個(gè)原則）治療原則孤獨癥治療原則：①早發(fā)現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。②促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救?、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會(huì )應共同參與治療過(guò)程，形成綜合治療團隊。③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓方案。④治療方案應個(gè)體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進(jìn)行治療，并依據治療反應隨時(shí)調整治療方案。⑤治療、訓練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。⑥堅持治療，持之以恒。關(guān)于孤獨癥治療的幾點(diǎn)共識：①孤獨癥沒(méi)有特效藥物治療。早期診斷早期干預可以改善孤獨癥的預后，因此孤獨癥治療一般認為是年齡越小、效果越好，但是到目前為止并沒(méi)有一個(gè)年齡的截止點(diǎn)，事實(shí)上也存在著(zhù)部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發(fā)達*建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系，前述幾個(gè)主要的訓練方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，尚無(wú)證據表明哪一種療法顯著(zhù)優(yōu)于另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏特效治療，目前尚存在數以百種的另類(lèi)療法，這些療法缺乏循證醫學(xué)證據，使用需慎重。少部分未經(jīng)特別訓練和治療的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱(chēng)的療效可能與此有關(guān)。治療方法：在之前，醫學(xué)上診療兒童孤僻癥一直沒(méi)有取得突破性的進(jìn)展，孩子孤僻癥的診療停留在治癥的層面，致使很多家庭背負著(zhù)長(cháng)期診療的困擾，且孩子的癥狀時(shí)好時(shí)壞，斷斷續續，一直都期盼不到孩子真正診療的一天?！　〗?jīng)過(guò)多年的臨床診療，成都西南兒童醫院采取醫教一體，多*診療模式診療孤僻癥，以中醫診療原理為基礎，綜合生物醫學(xué)，現代醫學(xué)，中醫學(xué)，分子生物學(xué)、免疫生物醫學(xué)，診療醫學(xué)等多個(gè)*的精華部分?！　≡撃Ｊ揭袁F代醫學(xué)實(shí)驗研究為依據，運用高科技生物方法，與中醫經(jīng)絡(luò )理論相結合，改善機體微循環(huán)，增強機體免疫、調節中樞神經(jīng)系統生物序變律，使發(fā)生紊亂的內環(huán)境及中樞神經(jīng)信號傳遞恢復成有序狀態(tài)，調序控神，從而達到診療孤僻癥的目的。*，小助手建議大家去看一下《我的世界，你從未來(lái)過(guò)》這本書(shū)；希望我們在遇到自閉癥兒童的時(shí)候，能多給他們一份理解和包容。我愿做這樣一個(gè)人人 如山間清爽的風(fēng) 如古城溫暖的光 從清晨到夜晚 由山野到書(shū)房 溫暖來(lái)自星星的孩子您可能會(huì )感興趣的內容:自閉癥兒童去醫院該做那些檢查？如何鑒定一歲五個(gè)月孩子是否有自閉癥？小兒健康助手：自閉癥能治好嗎？應該如何治療？如您需了解更多關(guān)于孩子健康的科普文章、專(zhuān)家講解視頻、康復教學(xué)指導，在微信搜索“西南兒童醫院官微”的公眾號，定期為您推送育兒知識，幫助孩子健康成長(cháng)！

3.外向孤獨癥怎么辦

對你有什么不好的地方啊? 就是壞處、傷害有哪些? 你在與人交往中是否無(wú)法放開(kāi)自己的心面對他們。無(wú)法敞開(kāi)自己的心面對朋友。無(wú)法真正放松。 無(wú)法享受交友的快樂(lè )。你只是身體、行動(dòng)在敷衍他們。你在理智上明白該怎樣對待他們，但你的感情卻沒(méi)有投入進(jìn)去。你的心靈和行動(dòng)(身體性)分離了。時(shí)間久了，就覺(jué)得有兩個(gè)自我了。 一個(gè)是感情產(chǎn)生的“自我”感覺(jué)，一個(gè)是長(cháng)期行動(dòng)產(chǎn)生的“自我”感覺(jué)。你兩個(gè)自我感覺(jué)都很真實(shí)。 一個(gè)是自己感情封閉的自我;一個(gè)是長(cháng)期外向的行動(dòng)所產(chǎn)生的“另一個(gè)自我”的感覺(jué)。 說(shuō)到底，你的真正內心，還是封閉的。但是行動(dòng)的副作用同樣存在。 我說(shuō)的對嗎? 在人際交往中，你為什么不敢把心放下?你在害怕什么?為什么不敢敞開(kāi)你的真實(shí)心靈面對大家呢? 以上的有些問(wèn)題不是非要你在這里回答的。只要在你自己心里能回答自己、找到答案就OK了!在朋友交往中，把你的心門(mén)完全敞開(kāi)了。問(wèn)題也就解決了! 兩個(gè)自我會(huì )統一成一個(gè)了。你也就不矛盾了。

4.孤獨癥是怎么導致的

自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙，通常在三歲以前就可以被發(fā)現。自閉癥患者從小開(kāi)始便表現出語(yǔ)言理解及表達困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。 癥狀：1.人際關(guān)系有所障礙，對人欠缺反應。自閉癥患者缺乏學(xué)習認識自己與他人的關(guān)系，以及基本社交應對的能力，因此表現出不理人、不看人、對人缺少反應，無(wú)法和小朋友一起玩耍，難以體會(huì )別人的情緒和感受，不會(huì )以一般人能接受的方法表達自己的情感等多方面的困難。2.語(yǔ)言和溝通有所障礙。約有50%自閉癥兒童沒(méi)有溝通性的語(yǔ)言；有語(yǔ)言溝通的自閉癥兒童，也常表現出鸚鵡式的仿說(shuō)、代名詞反轉、聲調缺乏變化、答非所問(wèn)的情形。3.對于非口語(yǔ)的肢體語(yǔ)言的理解，同樣有程度不同的困難。4.行為同一性。自閉癥的兒童常有一些奇特的固定習慣或玩法，如出門(mén)走一定的路線(xiàn)，走路時(shí)手摸墻壁前進(jìn)、玩法單調、反復缺乏變化，抗拒任何改變。 這可以算是對自閉癥的專(zhuān)業(yè)描述，刻板了些，與我看過(guò)節目之后想到的并不一樣。在我看來(lái)像愛(ài)因斯坦這種天才的自閉癥完全就是給他們量身定做的，因為自閉癥有一個(gè)*的特點(diǎn)就是能夠專(zhuān)心致志，極端的回避開(kāi)外界的干擾，僅此一點(diǎn)就是大多數人很難做到的。我甚至希望自己是這樣的一個(gè)自閉癥患者，但我又怕自閉癥是有了，成就卻沒(méi)有，那還是不要想入非非吧。畢竟自閉癥是一種疾患，輕度還可以，重了就不叫回事了，否則人們都爭當自閉癥了。 目前世界上的醫學(xué)水平還檢查不出來(lái)自閉癥的產(chǎn)生病因.

5.自閉癥是怎么產(chǎn)生的

我國幼兒孤獨癥患者已高達65萬(wàn)人。其典型表現為:性情孤僻，缺乏情感，行為遲鈍，甚至語(yǔ)言發(fā)育障礙，膽怯恐懼，不與人交往。 ??引起兒童孤獨癥的原因除封閉式住宅使兒童缺少與外界交流外，還有一個(gè)重要因素，就是酸性食物與該病密切相關(guān)。 由于現代生活水平的提高，家庭中的高脂肪、高蛋白和高糖類(lèi)營(yíng)養品日漸增多，而蔬菜、雜糧、水果和白開(kāi)水等日趨減少。 現代醫學(xué)研究表明，高脂肪、高蛋白和高糖類(lèi)食物中所含的磷、硫、氯等在人體內表現為酸性，故被稱(chēng)為"酸性食物"。蔬菜、水果因其富含鉀、鈣、鈉和鎂等，在人體內表現為堿性，而被稱(chēng)為"堿性食物"。 平時(shí)幼兒的血液呈弱堿性，若長(cháng)期大量攝入肉類(lèi)、高糖等酸性食物，血液會(huì )隨之酸化，呈現酸性體質(zhì)，使機體內環(huán)境平衡發(fā)生紊亂，從而影響幼兒的心理發(fā)育 國Holmes等的一項新研究顯示，孤獨癥兒童嬰兒期的發(fā)汞水平遠遠低于其他兒童。研究人員推測孤獨癥兒童可能存在汞代謝紊亂，不能正常吸收汞或排泄汞，后者的可能性更大。(將于2003年9月刊登在上) Holmes等為了證實(shí)孤獨癥兒童與高水平汞暴露相關(guān)，從94例孤獨癥兒童和45名對照兒童的父母那里收集了這些兒童出生后*次理發(fā)時(shí)的頭發(fā)，并進(jìn)行了發(fā)汞測定。研究結果顯示，孤獨癥兒童的平均發(fā)汞水平為0.4ppm，遠遠低于對照組(3.36ppm);而且，孤獨癥癥狀越重，發(fā)汞水平越低，輕、中、重度孤獨癥分別為0.79ppm、0.46ppm和0.21ppm。 研究人員認為，大多數汞來(lái)源于母親，包括汞合金填充物、Rh陰性母親所注射的含工汞硫代水楊酸鈉的RhoD免疫球蛋白和魚(yú)的過(guò)量攝入(定義為每月吃魚(yú)≥5次)。對照組兒童的發(fā)汞水平隨其母親汞暴露量的增加而增加，而孤獨癥兒童的母親雖然有高汞暴露，但發(fā)汞水平卻很低?？赡艿慕忉層幸韵聨c(diǎn)。其一，孤獨癥兒童存在金屬元素吸收障礙。如果該解釋成立，那么孤獨癥兒童可能同時(shí)還應存在鋅、鐵和銅等大腦發(fā)育必需金屬的缺乏。其二，一些兒童可能存在汞排泄障礙，導致了汞在大腦中的蓄積而產(chǎn)生孤獨癥癥狀。大多數汞通過(guò)尿和糞便排泄，但發(fā)汞缺乏提示汞并沒(méi)有進(jìn)入血流，而是留在了細胞里。 由于孤獨癥和汞中毒癥狀存在很多相似點(diǎn)，所以汞可能是孤獨癥的原因之一，但也有觀(guān)點(diǎn)認為，魚(yú)、汞合金及工汞硫代水楊酸鈉等不同形式汞所致中毒與孤獨癥的表現并不相同。既往也有孤獨癥兒童血汞水平升高、用螯合劑進(jìn)行試驗性治療等相關(guān)研究，但要明確孤獨癥與汞暴露及汞代謝的確切關(guān)系，還有待進(jìn)一步研究。 為了和丈夫一起忙生意，女兒才滿(mǎn)月，莉就狠下心給她斷了奶，托付給外地的母親照看。 幾個(gè)月后，莉去看女兒。孩子長(cháng)得胖嘟嘟的，很是健康，而且極少哭鬧，誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)乖?？蓻](méi)幾天，莉卻覺(jué)得孩子似乎太“乖”了，一天到晚表情淡漠，反應都好像有些遲鈍。她開(kāi)始擔心:這種乖好像跟孩子的年齡不太相符，會(huì )不會(huì )有什么毛病呢? 她的擔心是正確的。研究人員對這樣的嬰兒有種專(zhuān)門(mén)的稱(chēng)呼，叫做“沉默嬰兒”，典型特征就是不善于用表情和啼哭來(lái)表達自己的情感、饑餓和其他不適，即使饑餓、身體有病，他人也不易察覺(jué)，因而可能影響營(yíng)養攝入和疾病的早期診斷;時(shí)間久了，還可能導致體格發(fā)育遲緩，智力發(fā)育低下;長(cháng)大后往往會(huì )表現出離群、孤僻等性格缺陷，易患“孤獨癥”，難以進(jìn)行正常的人際交往。 造成“沉默嬰兒”的原因很多，但最主要的就是育兒環(huán)境不良，尤其是母嬰間缺乏交流。 別以為初生的嬰兒不會(huì )看，不懂聽(tīng)，無(wú)法與之進(jìn)行情感交流。其實(shí)，嬰兒出生后不久便具有“對話(huà)”能力，但如果不及時(shí)發(fā)展這種能力，它就會(huì )逐漸弱化甚至喪失。美國心理學(xué)家哈洛曾對幼猴進(jìn)行試驗。他把出生不久的幼猴放在有兩個(gè)假母猴的環(huán)境里，一個(gè)是鋼絲做的，手里拿著(zhù)奶瓶，叫“鋼絲媽媽”;另一個(gè)是用毛皮和棉花做的，可以給幼猴溫暖，稱(chēng)“絨布媽媽”。幼猴平時(shí)總喜歡依偎在柔軟、溫暖的“絨布媽媽”懷里，只有肚子餓的時(shí)候才去找冰冷的“鋼絲媽媽”。長(cháng)期無(wú)法與“真”媽媽對話(huà)的幼猴長(cháng)大以后，性格孤僻、呆板，適應能力極差，甚至生產(chǎn)后不會(huì )照顧自己的后代。 因此，要讓今天的嬰兒不再沉默，讓明天的孩子聰明健康，早期的母嬰交流就顯得格外重要，千萬(wàn)不可圖一時(shí)之輕松而疏忽。專(zhuān)家認為，有益于嬰兒發(fā)育的母嬰交流方式主要有: 嗅覺(jué)交流:嬰兒的嗅覺(jué)相當敏感。把浸有母乳的布片靠近嬰兒鼻端，嬰兒可很快止哭，并做出尋乳姿勢。因此，母親應多抱抱嬰兒，頭幾個(gè)月盡量和他睡在一起，讓孩子熟悉母親的體味。 聽(tīng)覺(jué)交流:嬰兒出生一周后，就對聲音有強烈的需求，而且還能分辨出人聲。所以，別小看母嬰之間毫無(wú)意義的“對話(huà)”，這種交流可使大腦正處于急劇發(fā)育中的嬰兒很快牙牙學(xué)語(yǔ)，并豐富其情感體驗。 視覺(jué)交流:嬰兒出生一個(gè)月，可見(jiàn)距離一般不超過(guò)40厘米，幾乎只能見(jiàn)到眼睛正前方，但對人臉卻具有天生的識別能力。母親在哺乳時(shí)留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，嬰兒常常邊吃奶邊用眼睛直視自己，這是嬰兒情感發(fā)育過(guò)程中的視覺(jué)需要。所以母親應經(jīng)常對嬰兒微笑，與嬰兒對視，從而促進(jìn)其身心健康發(fā)展。 觸覺(jué)交流:母嬰之間的觸覺(jué)交流，最直接體現為母親授乳。授乳不單能為嬰兒提供生長(cháng)發(fā)育的營(yíng)養，更為其最初觸覺(jué)的產(chǎn)生和發(fā)展提供了條件。嬰兒最敏感的部位是口角、唇邊和臉蛋，依偎在媽媽溫暖的乳房邊，能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，對其智力發(fā)育可起到催化作用。此外，母親經(jīng)常撫摸、擁抱嬰兒所產(chǎn)生的肌膚接觸，也會(huì )產(chǎn)生同樣的效果。 人們常用"禍不單行"來(lái)描述接連發(fā)生的災難。遇到重大不幸的妊娠婦女也許想不到后面可能會(huì )有更大的災難。11月底在美國圣迭戈召開(kāi)的神經(jīng)科學(xué)會(huì )年會(huì )上，俄亥俄州立*醫學(xué)中心的研究者報告稱(chēng)，有自閉癥孩子的婦女，在妊娠的24周至28周期間經(jīng)歷重大精神性打擊事件的可能性較大。 主要研究者、神經(jīng)科醫師說(shuō)，人們多年來(lái)一直在尋找自閉癥的遺傳學(xué)因素，但目前所有研究都證實(shí)自閉癥還與外部因素有關(guān)，如母親在嬰兒出生前的壓力。 自閉癥一般在兒童3歲前發(fā)病?；純号c他人的交往和交流有障礙，語(yǔ)言發(fā)育延遲，有刻板的重復性行為，這些行為一般會(huì )持續終生。 該研究納入188名有自閉癥子女的婦女、212名子女正常的婦女和92名有唐氏綜合征(21 三體綜合征，先天愚形)子女的婦女。研究者向她們調查妊娠期間遇到有壓力的事件時(shí)，她們的精神壓力水平。研究者使用標準化精神測量工具--社會(huì )再調節量表，以4周為階段，評價(jià)壓力性事件對婦女的影響。重大壓力性事件的定義為:在婦女的一生中，改變了她們的生活的事件，如失去配偶或失業(yè)。 新華網(wǎng)倫敦5月26日電 美國科學(xué)家發(fā)現了一個(gè)可能與孤獨癥有關(guān)的基因，該基因產(chǎn)生的某種特殊變異可能影響腦的發(fā)育，使人患上孤獨癥。 美國北卡羅來(lái)納*的科學(xué)家說(shuō)，他們研究了人體第7號染色體上一個(gè)名為WNT2的基因。研究人員對135名孤獨癥患者和160名健康人進(jìn)行檢查，對比他們體內WNT2基因的變異情況。結果發(fā)現，除2名患者外，其余孤獨癥患者的WNT2基因均有一個(gè)相同的特定變異。 26日出版的英國《新科學(xué)家》雜志在報道中指出，這一發(fā)現將有助于預測兒童患孤獨癥的可能性。不過(guò)，研究人員也表示，與孤獨癥相關(guān)的基因可能多達十幾個(gè)，僅僅發(fā)現這一個(gè)基因尚不具備多少臨床應用的價(jià)值。

6.自閉癥是怎么樣形成的

自閉癥 最近在中央電視臺十套科學(xué)教育頻道看了一個(gè)關(guān)于自閉癥的節目，說(shuō)真的以前還真不太清楚什么自閉癥。其中的一些內容吸引了我，比如說(shuō)到米開(kāi)郎琪羅、牛頓、愛(ài)因斯坦、凡高都有自閉癥的傾向，或者說(shuō)也正是因為他們有這種傾向才成為天才，但大多數的自閉癥患者就沒(méi)有他們這種榮幸了，更多的卻成了別人的累贅和笑柄。 為此我特意在網(wǎng)上搜索了一下關(guān)于自閉癥的辭條: 自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙，通常在三歲以前就可以被發(fā)現。自閉癥患者從小開(kāi)始便表現出語(yǔ)言理解及表達困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。 癥狀:1.人際關(guān)系有所障礙，對人欠缺反應。自閉癥患者缺乏學(xué)習認識自己與他人的關(guān)系，以及基本社交應對的能力，因此表現出不理人、不看人、對人缺少反應，無(wú)法和小朋友一起玩耍，難以體會(huì )別人的情緒和感受，不會(huì )以一般人能接受的方法表達自己的情感等多方面的困難。2.語(yǔ)言和溝通有所障礙。約有50%自閉癥兒童沒(méi)有溝通性的語(yǔ)言;有語(yǔ)言溝通的自閉癥兒童，也常表現出鸚鵡式的仿說(shuō)、代名詞反轉、聲調缺乏變化、答非所問(wèn)的情形。3.對于非口語(yǔ)的肢體語(yǔ)言的理解，同樣有程度不同的困難。4.行為同一性。自閉癥的兒童常有一些奇特的固定習慣或玩法，如出門(mén)走一定的路線(xiàn)，走路時(shí)手摸墻壁前進(jìn)、玩法單調、反復缺乏變化，抗拒任何改變。 這可以算是對自閉癥的專(zhuān)業(yè)描述，刻板了些，與我看過(guò)節目之后想到的并不一樣。在我看來(lái)像愛(ài)因斯坦這種天才的自閉癥完全就是給他們量身定做的，因為自閉癥有一個(gè)*的特點(diǎn)就是能夠專(zhuān)心致志，極端的回避開(kāi)外界的干擾，僅此一點(diǎn)就是大多數人很難做到的。我甚至希望自己是這樣的一個(gè)自閉癥患者，但我又怕自閉癥是有了，成就卻沒(méi)有，那還是不要想入非非吧。畢竟自閉癥是一種疾患，輕度還可以，重了就不叫回事了，否則人們都爭當自閉癥了。 但如果把這種輕度自閉癥癥狀引申一下，我想還是能從這里感覺(jué)到一點(diǎn)什么的。 如果把一個(gè)人孤零零的放到一個(gè)荒島上，就像《魯濱遜漂流記》里的那個(gè)魯濱遜一樣，只要他還能夠生活自理，即使得了自閉癥也是無(wú)所謂的。所以自閉癥被人注意的病癥其實(shí)是體現在人和他人的關(guān)系里的，正常的社會(huì )下做為群體的人要求他人適應社會(huì )，這可以說(shuō)已經(jīng)是人類(lèi)社會(huì )生活里順理成章的事了，所以對他們來(lái)說(shuō)要對自閉癥患者進(jìn)行救助也成了一種責任，但同時(shí)這是否也意味著(zhù)這是對自閉癥患者的一種侵害呢?畢竟在客觀(guān)上他們干擾了自閉癥者自己想要的生活方式--盡管在大多數人看來(lái)這不應該是他的生活。但如果他們無(wú)法救助或者救助沒(méi)有成功又該如何解釋呢?為什么自閉癥患者，更確切點(diǎn)說(shuō)有自閉癥傾向的人為什么不能有自己獨立的生活方式呢?愛(ài)因斯坦是榮幸的，他遇到了好的環(huán)境，自己也找到了抵御干擾的方法，但更多的人卻是沒(méi)有這種榮幸的，那么是否可以說(shuō)有些可以成為愛(ài)因斯坦的人就是因為別人的干擾才沒(méi)有發(fā)出自己的光彩呢? 從這里我們可以清楚的看到來(lái)自?xún)煞矫娴脑?，一方面人未能成才是因了社?huì )的干擾;另一方面則是自閉癥者無(wú)法抗拒干擾不能專(zhuān)心致志。 而這種狀況其實(shí)不僅存在于自閉癥者這里，在大多數人那里也都程度不同的普遍存在著(zhù)，也不僅僅限于自閉癥這一種類(lèi)型。 曾經(jīng)聽(tīng)一位*作家說(shuō)過(guò)，當他聽(tīng)說(shuō)愛(ài)爾蘭小說(shuō)家詹姆斯.喬伊斯的《尤利西斯》非常著(zhù)名，已經(jīng)被奉為二十世紀文學(xué)經(jīng)典之后，就找來(lái)讀，當然之前他已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這是一本很難讀懂的書(shū)，但他還是想看看怎么個(gè)難讀，畢竟算是*作家，又*中文系畢業(yè)，這樣的經(jīng)典怎么也該拿來(lái)看看--但結果是他怎么也看不懂看不下去。*他把這本書(shū)拿給了妻子看，他妻子是精神病院的大夫，大夫看了以后說(shuō)怎么這個(gè)經(jīng)典的東西和我們精神病院里的那些病人寫(xiě)的有點(diǎn)像啊，他們也是這樣自言自語(yǔ)語(yǔ)無(wú)倫次的。 作家不明白了，難道大家都看走眼了?還是自己的欣賞水平實(shí)在太差，竟郁悶了很長(cháng)時(shí)間。那么喬伊斯本人是有精神疾患呢，還是在超越了那種病癥之后寫(xiě)出的《尤利西斯》呢?沒(méi)有答案。后來(lái)他想明白了，不管這是不是經(jīng)典，他也只能是“這一部?！绷?。相信以后也不會(huì )也不敢有人這樣寫(xiě)了，好在文學(xué)的路有很多很多，不一定非學(xué)喬伊斯嗎。

7.自閉癥（孤獨癥）是否能治愈，醫生終于說(shuō)出了實(shí)情！

自閉癥（孤獨癥）譜系障礙是一種特異性很高的疾病，沒(méi)有完全一樣的二個(gè)自閉癥（孤獨癥）患者，要說(shuō)醫學(xué)上可能還沒(méi)有真正闡述清楚其發(fā)病機制，因為有太多的解解釋不了。但是不算太糟糕的是通過(guò)我們大量的研究與實(shí)踐，從整合醫學(xué)的角度出發(fā)，從已發(fā)病患都身上研究發(fā)現，自閉癥（孤獨癥）患兒普遍存在多種維生素，多種礦物質(zhì)水平明顯低于正常兒童，同時(shí)也發(fā)現許多共性問(wèn)題。除了少部份存在貴遺傳因素外（3%），更多這樣的孩子存在腸道功群?jiǎn)?wèn)題、腸道菌群失調、腸道炎癥、腸道通透性問(wèn)題，以及代謝異常、自身免疫異常、致病因素還包括：真菌感染、細菌、寄生蟲(chóng)、抗生素使用、重金屬、殺蟲(chóng)劑、除草劑、農藥、剖宮產(chǎn)等等因素，這些因素一般是多種共同合并致病。 多病因引起身體傷害，如過(guò)敏、腸道異常、免疫功能低下、心肌損傷、身體發(fā)育內環(huán)境的改變，致使大腦神經(jīng)發(fā)育性障礙，體現出來(lái)是功能性問(wèn)題，由此可以想到，傳統以特殊教育為主的康復方法，臨床治療意義有限?，F在我們經(jīng)過(guò)臨床治療實(shí)踐發(fā)現，運用整合醫學(xué)理論，可以有效解決生理內環(huán)境問(wèn)題，運用臨床醫學(xué)、分子營(yíng)養學(xué)、營(yíng)養醫學(xué)、環(huán)境醫學(xué)、中醫學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等，采百家之長(cháng)來(lái)共同做康復治療，可以明顯改善孩子自閉行為，已經(jīng)有不止一名患兒，經(jīng)過(guò)8個(gè)月的治療，從醫學(xué)診斷的標準進(jìn)行評估，已經(jīng)達到康復標準，暫時(shí)能力偏弱，與同齡孩子相比存在差距，臨床意義巨大，這也是目前國際比較前沿的最有效的方法，沒(méi)有之一。大腦神經(jīng)發(fā)育是一個(gè)先快后慢的過(guò)程，出生的新生兒大腦發(fā)育成熟三分之一，3歲80%大腦神經(jīng)細胞發(fā)育成熟，6歲90%，所以越小治療會(huì )越好，但是國外也有許多成年人治療有效成功案例，只是孩子大了改善會(huì )慢一點(diǎn)，小齡兒一個(gè)月治療的情況，大齡兒會(huì )需要3-6個(gè)月才有相似效果，所以家長(cháng)需要的是堅持，其它的交給專(zhuān)業(yè)的醫生團隊去做。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，孤獨癥怎么形成的，人的孤獨癥是如何產(chǎn)生的？，什么是自閉癥（孤獨癥）？造成自閉癥的原因是什么？，外向孤獨癥怎么辦，孤獨癥是怎么導致的，自閉癥是怎么產(chǎn)生的，自閉癥是怎么樣形成的，自閉癥（孤獨癥）是否能治愈，醫生終于說(shuō)出了實(shí)情！??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！