最近很多人都在咨詢(xún)怎么提高托?？谡Z(yǔ)為自己的語(yǔ)言成績(jì)做準備，我也為大家整理了一些資料供大家參考13戰托福，口語(yǔ)從18到27，請務(wù)必收下我這份超過(guò)兩萬(wàn)元的血淚經(jīng)驗！，如何提高托?？谡Z(yǔ)，托?？谡Z(yǔ)如何提高呢?，托?？谡Z(yǔ)怎么提高啊，攻克托?？谡Z(yǔ)三大瓶頸期：18分、20分、23分，新托?？谡Z(yǔ)如何提高!!!!??

1.13戰托福，口語(yǔ)從18到27，請務(wù)必收下我這份超過(guò)兩萬(wàn)元的血淚經(jīng)驗！

托?？谡Z(yǔ)，眾所周知，在這個(gè)閱讀聽(tīng)力25+大把抓的年代里是托?？荚囍袥Q定性的一個(gè)環(huán)節。18分到27分，聽(tīng)起來(lái)不多，但是對于托?？忌噪y度像是翻過(guò)了一座高山。從18分的磕磕絆絆，到27分的語(yǔ)句通順、邏輯清晰，每一位跨越這座高山的考生都有著(zhù)自己的“獨門(mén)絕技”。今天，在完成了13次托?？荚嚭?，來(lái)自TD創(chuàng )作計劃的Mico同學(xué)分享給了大家他的*口語(yǔ)提分之路。我與托?？谡Z(yǔ)首先po一下我的口語(yǔ)歷程：18-19-20-23-20-20-23-23-23-22-22-25-27從我三年前剛接觸托福的時(shí)候開(kāi)始，口語(yǔ)就是我最擔心的一個(gè)環(huán)節。對著(zhù)電腦說(shuō)，緊張；平時(shí)練習時(shí)對著(zhù)口語(yǔ)老師說(shuō)，害怕；自己一個(gè)人說(shuō)，羞恥。中式化的英語(yǔ)發(fā)音讓我一度以為，我的口語(yǔ)是不是就只能這樣了。然后我就開(kāi)始麻痹自己，說(shuō)語(yǔ)言的溝通重在理解，不在于語(yǔ)音語(yǔ)調的好聽(tīng)與否，正確表意就已經(jīng)很好了。三年后，在我備考*兩次托福的時(shí)候，我才明白這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的致命性錯誤。備戰托?？谡Z(yǔ)，大家其實(shí)可以想著(zhù)這是為了自己在*更好交流的一次準備的機會(huì )，但是我個(gè)人覺(jué)得也可以把它看做一次傳統意義上的“應試”。就算一位同學(xué)口語(yǔ)再好，在考試中過(guò)于緊張，或者是說(shuō)的內容基本是*生作文或者言不達意，那分數自然不能很好地展現出來(lái)同學(xué)的真實(shí)實(shí)力。既然是考試，那就一定有它的應試技巧。我總結了一下常見(jiàn)的誤區和我覺(jué)得比較有用的經(jīng)驗，希望可以幫到在托?？谡Z(yǔ)路上奮斗的同學(xué)們。獨立口語(yǔ)首先給大家看兩個(gè)誤區：1.背模板熟練，其他句子卻卡頓明顯；2.背范文生搬硬套。剛開(kāi)始接觸口語(yǔ)的我只知道背模板瘋狂背背背，考場(chǎng)上模板說(shuō)的滾瓜爛熟，按理讓我自己添加的內容，我卻一直emmm, ummm,errrr卡個(gè)不停，這就形成了強烈的對比。所以我之后就去背了范文…（某*機構口語(yǔ)綠皮書(shū)),但是范文是別人寫(xiě)的，我并不能很好很全面地get到所有的意思（就是我背了總是忘），而且范文之所以為范文，有多少人在考場(chǎng)上會(huì )跟我背出一模一樣的句子啊，多可怕…所以我認為這兩種是完全不可行的。我在這個(gè)階段對待口語(yǔ)的方法是這樣的：每天練三道獨立口語(yǔ)題，先自己計時(shí)按照考試要求說(shuō)一遍并錄音，然后聽(tīng)一遍自己的錄音找出自己的問(wèn)題，再去練第二遍，第二遍結束之后寫(xiě)一篇口語(yǔ)的回答（大概在100字到120字不等），用多種語(yǔ)法句式重新組織一遍回答，這樣就把口語(yǔ)回答落在了紙上，自己的印象更加牢固。這種方法我覺(jué)得還是很有用的，特別是對于那些寫(xiě)作比較好但是口語(yǔ)一般的同學(xué)，同樣是輸出類(lèi)，寫(xiě)作可以寫(xiě)出來(lái)的句子，只要勤于練習，在回答中多去應用這些復雜句子，口語(yǔ)一樣可以有很快的進(jìn)步的。在獨立口語(yǔ)中不是不可以用模板，我認為開(kāi)頭一上來(lái)說(shuō)一句: “I think or I don’t think+題目改寫(xiě)”就可以了，剩下的就是表達自己的觀(guān)點(diǎn)就可以了。千萬(wàn)別整那些花里胡哨的，比如一上來(lái)先來(lái)個(gè)背景引入（像寫(xiě)作開(kāi)頭一樣）。接下來(lái)就是談自己的一個(gè)理由or兩個(gè)理由。我建議還是說(shuō)兩個(gè)理由，因為這樣時(shí)間更長(cháng)，而且不會(huì )太假大空。邏輯很關(guān)鍵。15秒的時(shí)候: 1.先想出理由，想關(guān)鍵詞就可以 2.具體化：想理由的具體好處。舉例：要不要出國旅游不出國旅游->省錢(qián)->省下錢(qián)干嘛？->學(xué)習，健身，交朋友，干啥都行要旅游->出去遇見(jiàn)新朋友->遇見(jiàn)新朋友能干嘛？->開(kāi)闊視野。多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，基本上口語(yǔ)的回答能無(wú)限延伸。很多人說(shuō)23是口語(yǔ)的一個(gè)分水嶺，它確實(shí)是（從我和23虐戀那么多次就可以看出來(lái)）。要想往25以上走1、是注重邏輯詞的運用2.是語(yǔ)音語(yǔ)調一定要好聽(tīng)，不求完美至少聽(tīng)起來(lái)舒服，掌握自己的答題技巧，有自己的語(yǔ)句速度。雖然這個(gè)已經(jīng)強調過(guò)很多遍了，但是真的很重要，特別重要。在我考出27分口語(yǔ)的前兩周，我去找了ted的演講（十分鐘片段，太長(cháng)的不要，太麻煩），一個(gè)句子一個(gè)句子地跟著(zhù)讀，模仿人家的發(fā)音和語(yǔ)調。真的很有用，只用了兩周，回答真的和以前不一樣了。綜合口語(yǔ)在綜合口語(yǔ)閱讀部分部分，留給我們記筆記的時(shí)間其實(shí)還是很充裕的。先看題目get關(guān)鍵信息，首二末（*句第二句*一句）看main idea，再找出為什么這樣做的reasoning，帶著(zhù)問(wèn)題去看閱讀部分，速度會(huì )快很多。如果覺(jué)得自己記不完，那就只記關(guān)鍵的名詞和動(dòng)詞，自己理解好這道題在講什么是最重要的。在聽(tīng)力部分，多記動(dòng)詞?。?！這樣你看著(zhù)你的筆記讀出來(lái)的會(huì )流暢很多。如果一開(kāi)始聽(tīng)不懂or聽(tīng)不全，個(gè)人建議可以嘗試聽(tīng)一下聽(tīng)力的層次。觀(guān)點(diǎn)->*個(gè)理由->細節/舉例子->第二個(gè)理由->細節/舉例子真正說(shuō)的時(shí)候，復雜句和從句其實(shí)也不用一直在說(shuō)，搞得你的回答像讀文本一樣，也不是很好很自然，但也不要一直重復簡(jiǎn)單句，要適度結合。練習很重要，練得不僅要多，方向也要對。TPO很多人現在覺(jué)得簡(jiǎn)單，不能很好地模擬真實(shí)考試的難度，但是TPO多做幾遍總是沒(méi)有壞處的。綜合口語(yǔ)題海茫茫，但萬(wàn)變不離其宗，如果一個(gè)同學(xué)把任何一套TPO口語(yǔ)挑出來(lái)都可以說(shuō)的很好了，相信在考場(chǎng)上的發(fā)揮也自然差不了。說(shuō)到題目的難度，我個(gè)人認為改革前和改革后口語(yǔ)難度是沒(méi)有本質(zhì)上的區別的，TPO會(huì )略簡(jiǎn)單一些，但總體還是差不多的。我之前備考時(shí)有參加過(guò)TD的周計劃，界面完全模擬的實(shí)考界面，而且每次做題前的錄音界面很好地幫我緩解了聽(tīng)見(jiàn)“嗶”聲就害怕的情緒。而且周計劃的題目是完全貼合真實(shí)考試難度的，十分良心~考場(chǎng)發(fā)揮心態(tài)還是很重要的！回答問(wèn)題的時(shí)候一定要自信，別怕被考場(chǎng)里的其他人聽(tīng)到。都是來(lái)考試的，沒(méi)有人會(huì )記住你說(shuō)了什么，發(fā)音怎樣，也盡量做到不要被他人影響。我當時(shí)考試時(shí)就默念：“我說(shuō)的很好，我說(shuō)的很好，我說(shuō)的很好”，這樣想了三遍，答題時(shí)完全沒(méi)有管別人怎么樣。我備考用過(guò)的材料TD周計劃周計劃命中率還是很高的??！良心安利。聽(tīng)力有一次就是一聽(tīng)單詞就發(fā)現是之前做過(guò)的原題??！大漠點(diǎn)詞這個(gè)真的是閱讀詞匯題提分好幫手?？记岸嗨妆榇竽c(diǎn)詞，考試的時(shí)候輕松選單詞。TD閱讀月計劃&聽(tīng)力月計劃這個(gè)是我一開(kāi)始備考托福用的，建議用于打基礎。每篇之后還有老師的講解，我做題中存在的問(wèn)題都能很好的解決。聽(tīng)力計劃中的精聽(tīng)也真的很好，多做精聽(tīng)訓練聽(tīng)力一定會(huì )有提高。備考進(jìn)度我覺(jué)得沒(méi)有一場(chǎng)考試是能讓我們拿出一個(gè)完整的階段全力去備考某一個(gè)特定的考試的，備考托福的時(shí)候可能還是會(huì )備考其他的考試，比如學(xué)校的學(xué)業(yè)或者SAT。但我覺(jué)得托福一定一定是要長(cháng)線(xiàn)備考的，短期突擊可能有用，但本質(zhì)的提升還是要日積月累。我在準備sat的時(shí)候就每天拿出吃完飯的半個(gè)小時(shí)去練口語(yǔ)，周一周二練獨立，周三周四練綜合，周五跟讀模音，然后周末每天做一套口語(yǔ)。這樣其實(shí)也不會(huì )占用很多時(shí)間，堅持一定有效果?？偨Y下來(lái)我覺(jué)得口語(yǔ)評分優(yōu)先級可能是這樣的：內容=邏輯>連貫>語(yǔ)音語(yǔ)調，在保證內容豐富度完整度與邏輯通順的同時(shí)，爭取不卡殼，必要的停頓是可以的，而且句與句之間的停頓也是一定要有的，不要變成句子說(shuō)一大堆不停歇，聽(tīng)起來(lái)像喘不上氣的感覺(jué)。此外，語(yǔ)音語(yǔ)調是加分項，也是往上走的必要條件，但是我也見(jiàn)過(guò)身邊口語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調一般但回答內容豐富完整有邏輯的同學(xué)拿到了25分，所以口語(yǔ)還是勤加練習，長(cháng)線(xiàn)備考，一定能取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)的！希望大家看完我的文章能有所收獲！推薦閱讀 托福從78到103，我是如何做到的？-托福提分備考經(jīng)驗分享 參加托福真題?？及?，獲得專(zhuān)屬托福模擬報告，讓備考有針對性！9元錢(qián)就可以檢驗托福水平，你還等什么？ 托福聽(tīng)力應該記筆記嗎？記筆記有什么技巧？這2個(gè)托福聽(tīng)力記筆記方法，解決托福聽(tīng)力難題 托福獨立寫(xiě)作argument模型你真的會(huì )用嗎？怎么寫(xiě)出有邏輯的托福作文？-托福獨立寫(xiě)作技巧 托福閱讀長(cháng)難句的2個(gè)分析技巧：掌握正確解題方法，TOEFL長(cháng)難句不再難 *，給小伙伴們推薦一個(gè)托福備考的福利群，里面有各種福利資料可以自助領(lǐng)取拿到手軟，還會(huì )持續更新，蠻良心的。-----托福福利分割線(xiàn)-----TestDaily經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的篩選和甄別，為出國黨準備了豐富、高質(zhì)量的托福備考資源合集，將節省你大量的備考時(shí)間，清單如下，全部免費贈送，入資料群即可自助領(lǐng)?。侯I(lǐng)取方式：添加wechat（長(cháng)按復制即可）：-666幫我點(diǎn)個(gè)贊可以更快獲得處理哦~同行勿擾~

2.如何提高托?？谡Z(yǔ)

要想提高托?？谡Z(yǔ)多讀多講，這是提高口語(yǔ)的*辦法。英語(yǔ)是種語(yǔ)言，一種語(yǔ)言要用好它，*的辦法就是多用。另外你也可以找個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)校去練習口語(yǔ)。我可以推薦你依家英語(yǔ)Ing，這是一家電話(huà)英語(yǔ)培訓機構，外教在約定時(shí)間內會(huì )給你電話(huà)進(jìn)行一對一的練習，每天10-20分鐘，還有專(zhuān)門(mén)的教材，每天一個(gè)話(huà)題，這樣幾個(gè)月下來(lái)，你的表達能力就會(huì )有很大的提高，不管是什么樣子的托?？谡Z(yǔ)考題，你都會(huì )很自然，順暢的表達了。哦，英語(yǔ)ing的價(jià)格還不貴，比那些專(zhuān)門(mén)的托福，雅思學(xué)校的學(xué)費要便宜多了。

3.托?？谡Z(yǔ)如何提高呢?

針對托?？谡Z(yǔ)考試，建議考生在平時(shí)多注重以下方面的鍛煉和提高:1. 擴充詞匯量，學(xué)習恰當地使用習慣用語(yǔ);2. 學(xué)習語(yǔ)法結構，在講話(huà)時(shí)自然地運用語(yǔ)法;3. 練習發(fā)音，包括單詞重音、語(yǔ)調模式和停頓。(在許多產(chǎn)品和網(wǎng)站可以幫助考生提高發(fā)音能力。)4. 使用以上提示備考新托?？荚嚂r(shí)，在回答之前先用15秒時(shí)間思考你將要說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)下幾個(gè)關(guān)鍵詞和觀(guān)點(diǎn)，但不要試圖寫(xiě)下你要說(shuō)的全部?jì)热?評分人員能夠發(fā)覺(jué)照讀的回答，會(huì )對此判低分。)6. 利用信號詞和措辭引入新的信息或觀(guān)點(diǎn)、連接各個(gè)觀(guān)點(diǎn)并對重要的話(huà)或觀(guān)點(diǎn)發(fā)表評論。這有助于聽(tīng)者聽(tīng)懂你所說(shuō)的內容。

4.托?？谡Z(yǔ)怎么提高啊

分享一下我的經(jīng)驗。我不是專(zhuān)業(yè)學(xué)英語(yǔ)的，所以沒(méi)有那么多時(shí)間練習，我每天一定抽出一小時(shí)的時(shí)間，聽(tīng)托福聽(tīng)力，一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)下來(lái)，然后找到原文，校對之后把每天聽(tīng)下來(lái)的內容背下來(lái)。在做別的事情，比如洗衣服、走路、等車(chē)的時(shí)候一遍遍地反復背，注意要盡量模仿聽(tīng)力的音調。一個(gè)月之后就會(huì )有明顯進(jìn)步。

5.攻克托?？谡Z(yǔ)三大瓶頸期：18分、20分、23分

——仲慕秋老師*考生托福均分79分，口語(yǔ)均分19，大量*考生“被困”在這個(gè)分數上下，大家可以對號入座。筆者的學(xué)生中有不少是獨立備考，結果考了兩三次也不過(guò)18、20分，*才來(lái)上課的。這兩個(gè)分數的*考生，按照正態(tài)分布，數量可以在30%上下。而就算一個(gè)*考生非常努力，突破20分，一般也會(huì )卡在23分上，筆者簡(jiǎn)單統計數據顯示，能夠考到23分之上的考生，占*考生總數恐怕不會(huì )超過(guò)10%，令人遺憾。筆者相信大多考生對于這幾個(gè)“坎”心知肚明，網(wǎng)絡(luò )之上也絕不缺少各種各樣的分析文章，從“*人英語(yǔ)不行”的悲觀(guān)論、到“考官壓*人分數”的陰謀論以及各種軟文廣告文比比皆是，筆者甚至于在參加托?？荚嚬俜降幕顒?dòng)的時(shí)候遇到有人當面質(zhì)問(wèn)官方工作人員“為什么要壓分讓*考生幾乎無(wú)法通過(guò)23這個(gè)坎”的可笑情況。之所以會(huì )有這樣種種“有趣”的聲音，主要還是因為大家對于考試的不了解。今天筆者希望帶大家分析口語(yǔ)分數的“坎”這個(gè)問(wèn)題，再跟大家分享一些實(shí)際的學(xué)生突破這些坎的經(jīng)驗，希望能讓大家擺脫各種誤解，向正道進(jìn)發(fā)。首先，我們來(lái)做一個(gè)分數的分析，這三個(gè)分數段分別意味著(zhù)什么18分在分數報告上一般是一個(gè)Fair和兩個(gè)limited，實(shí)際上是兩個(gè)題目3分和四個(gè)題目2分。其中3分意味著(zhù)答題在語(yǔ)言上和內容上是成功的，但是還有一些問(wèn)題；2分意味著(zhù)答題在語(yǔ)言上和內容上是失敗的，要么是語(yǔ)言流暢度或者語(yǔ)法會(huì )嚴重地影響日常交流，比如太慢或者是停頓太多；要么是內容有重大錯誤，比如例子講不出來(lái)。值得注意的是，口語(yǔ)發(fā)音帶有*口音不會(huì )阻止考生拿到3分，畢竟印度考生平均分也有23分（根據官方成績(jì)報告）。另外用詞簡(jiǎn)單或者句子比較簡(jiǎn)單也不會(huì )阻止考生拿到3分，因為口語(yǔ)當中語(yǔ)言的復雜程度是不重要的。所以分數偏低的考生們，需要在語(yǔ)言是否流暢、語(yǔ)句詞匯能否表達出自己的意思和題目要求的內容有沒(méi)有說(shuō)出來(lái)這三點(diǎn)上進(jìn)行努力。而如果考生可以在所有題目上都得到3分，那就是23分了，這便是又一個(gè)坎。大家如果得到了這個(gè)分數，接下來(lái)就是分析考官在3分和4分要求上的不同了。3分意味著(zhù)答復基本成功但是還有問(wèn)題；4分就意味著(zhù)答題很成功、沒(méi)有任何明顯的問(wèn)題了。所以3和4的距離是巨大的，在流暢、清晰、語(yǔ)言正確、答題內容正確等方面都有差距。這也就是為什么很少有*考生能夠考到23以上。問(wèn)題分析清楚了，接下來(lái)，我們就可以來(lái)研究一下對策了。首先，口語(yǔ)卡18分的同學(xué)，一般而言只有Campus 可以獲得Fair的評價(jià)；而卡20分的同學(xué)，通常是Academic 拿不到Fair。這意味著(zhù)，卡在這兩個(gè)分數段上的同學(xué)，在語(yǔ)言基本功，也就是語(yǔ)音語(yǔ)調流暢度詞句使用等方面是沒(méi)有特別明顯夠不上Fair級別的問(wèn)題的，因為如果能力不夠的話(huà)，根本連Campus 的Fair都拿不到不是么？所以，所有卡在18的同學(xué)，都請審視自己在拿不到Fair的題目中所遇到的問(wèn)題，包括但不僅限于常犯的語(yǔ)法錯誤、獨立題的觀(guān)點(diǎn)/理由和題目是否相關(guān)、聽(tīng)力筆記是不是記得太多/太少或者聽(tīng)力聽(tīng)不明白等等。類(lèi)似的，卡在20分就意味著(zhù)恐怕第四、第六兩題沒(méi)有達到考試要求，那么就額外需要提升聽(tīng)力與對應的筆記能力。筆者建議，雖然這兩者其實(shí)不適合簡(jiǎn)單分割，提升“聽(tīng)懂聽(tīng)力”的能力可能比提升“記錄筆記”的能力更重要。因此考生需要背誦單詞、做精聽(tīng)（聽(tīng)寫(xiě)）與泛聽(tīng)（多聽(tīng)各種聽(tīng)力、重復聽(tīng)同一篇聽(tīng)力），從而讓自己做到“聽(tīng)力中的大多數內容都能聽(tīng)懂”，達到這一步基本上全3分也就不再是太大的問(wèn)題。所以說(shuō)，卡在這兩個(gè)分數段的同學(xué)，想要經(jīng)過(guò)努力提升到22/23分左右是沒(méi)有什么大問(wèn)題的。關(guān)鍵詞：聽(tīng)取自己的錄音；審視問(wèn)題；糾正錯誤；做題；需要練習聽(tīng)力。接下來(lái)，更重要的是那些卡在23分的同學(xué)們。一個(gè)人如果拿到了23，那意味著(zhù)他/她每一道題都拿到了3分，注意不僅僅是fair而是3分，因為fair也可以是2.5（一題2一題3平均）。這意味著(zhù)這個(gè)考生需要做的，如我們此前所說(shuō)，是審視一下評分標準里3分和4分的區別。為了幫助大家節約時(shí)間，筆者這里給大家提供一下主要的區別：主要的區別在于，3分的答復，只需要在清晰流暢、語(yǔ)句通順、內容正確等方面做到“基本ok”，并且只需要做到三項中的兩項就可以了。前半句意味著(zhù)，3分的答復可能需要全面的提升，但是每一項需要提升的地方都不多；后半句意味著(zhù)，3分的答復可能需要在某個(gè)方面有巨大的提升，才能變成4分的答復。因此，考生需要審視自己的答復，判斷這樣一個(gè)問(wèn)題：“我是還算清楚流暢內容正確、但是還是有五六個(gè)嗯嗯啊啊的停頓、或者是內容沒(méi)說(shuō)清楚連接詞沒(méi)用對”還是“我這答復聽(tīng)起來(lái)相當不流暢/邏輯不清楚，但是其他方面做得蠻不錯”，因為這樣兩種答復都可能獲得3分。如果這位考生的問(wèn)題是前者，那么可能需要綜合提高能力并且堅持刷題；如果問(wèn)題是后者，那么這位考生需要針對這個(gè)很差的地方進(jìn)行提升。關(guān)鍵詞：學(xué)習評分標準；聽(tīng)自己錄音；視情況綜合提高或惡補一項。Emmm，上文筆者分析了不同分數階段產(chǎn)生的原因和相應策略，可能稍顯復雜，所以在下篇里，筆者就會(huì )給大家提供一個(gè)更簡(jiǎn)單的提升攻略，且聽(tīng)下回分解。

6.新托?？谡Z(yǔ)如何提高!!!!

根據你說(shuō)的情況，我想你的發(fā)音一定沒(méi)問(wèn)題，這是很優(yōu)勢的，但不知道你的流利度怎么樣，這個(gè)也很重要的。我想你可能是感覺(jué)時(shí)間不夠，被那十幾秒時(shí)間給嚇住了，或者是想的太復雜。給你幾個(gè)建議: 1、縮短時(shí)間練。練的時(shí)候不要給自己準備時(shí)間，聽(tīng)到題目就說(shuō)，說(shuō)話(huà)規定時(shí)間提前兩三秒。比如，規定45秒，練的時(shí)候給自己規定42秒。這是新東方老師介紹的方法，我試過(guò)，這樣考的時(shí)候確實(shí)感覺(jué)時(shí)間比較充裕些。 2、答案盡量想的容易一些。先不要想怎樣回答的多么精彩，多么具體，怎么容易答就怎么說(shuō)，要流暢。每題至少想兩個(gè)點(diǎn)?？梢凿浵麓鸢富驅?xiě)下，目的在于修改錯誤語(yǔ)法。 3、看機經(jīng)，準備話(huà)題。人、地、時(shí)、事每個(gè)類(lèi)型話(huà)題都要練到，答案要準備的盡量觸類(lèi)旁通一點(diǎn)(就是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)放到同類(lèi)話(huà)題的另一個(gè)問(wèn)題中也能說(shuō))。 *，要有信心，你基礎應該不錯，只要每天堅持練應該還來(lái)得及的，加油，祝你成功!

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問(wèn)題，希望能幫到您