我一直學(xué)不好英語(yǔ)的原因是什么?
1、難記單詞,難學(xué)語(yǔ)法,難打大海,英語(yǔ)不升不升?
還是熬白頭發(fā),分數終于上去了,看外國朋友,還是磕頭說(shuō)幾句流利的句子?
一個(gè)
為什么我們花了這么多時(shí)間和精力還不能學(xué)好英語(yǔ)呢?
調查發(fā)現,【天津高中補課班天津】有良好教育背景的成年人和孩子一起出國。雖然這些成年人有多年的外語(yǔ)學(xué)習基礎,但他們在新的語(yǔ)言環(huán)境中仍然非常努力,很難改變自己的口音。但在家里的孩子很快(半年)就流利地掌握了這門(mén)新語(yǔ)言,他們的口音很純正,甚至成為父母外出時(shí)的翻譯。
兩個(gè)
為什么孩子能更快地掌握外語(yǔ)?
1997年,英國雜志《自然》(Nature)和《紐約時(shí)報》(New York Times)發(fā)表了一篇文章,題為"當成年人添加一種語(yǔ)言時(shí),大腦是同一個(gè),但有兩個(gè)系統"。本文報道了功能磁共振成像實(shí)驗室中使用英語(yǔ)和其他語(yǔ)言(包括漢語(yǔ))的雙語(yǔ)者的大腦掃描。
通過(guò)對童年和成年學(xué)習外語(yǔ)對大腦的不同影響的實(shí)驗,發(fā)現童年學(xué)習【天津高三補習】雙語(yǔ)者的兩個(gè)語(yǔ)言區位于大腦的同一區域;
對于那些成年后才開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ)的人來(lái)說(shuō),大腦中的兩個(gè)語(yǔ)言區域是分開(kāi)的,可以清楚地區分出兩個(gè)不同的語(yǔ)言區域。當使用一種語(yǔ)言時(shí),該語(yǔ)言對應的語(yǔ)言區域是活躍的,而另一語(yǔ)言區域是封閉的,反之亦然。
這份報告在語(yǔ)言研究領(lǐng)域引起了不小的轟動(dòng)。長(cháng)期以來(lái),人們對不同年齡段掌握語(yǔ)言的生理差異一直存在著(zhù)懷疑和爭論?，F在,通過(guò)"功能性磁共振"技術(shù),我們證實(shí)了先前"不同年齡階段的語(yǔ)言形成機制是不同的"的猜想是正確的,即確實(shí)存在一個(gè)生理關(guān)鍵期。
對于成年人來(lái)說(shuō),語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程基本上就是單詞、語(yǔ)法、文章的背誦過(guò)程,也就是"記憶"的方法。在記憶之后,它被儲存在大腦的記憶區,形成了對外語(yǔ)知【天津高中輔導機構排名名】識的記憶。綜上所述,成人語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程是:記憶記憶區域知識。
然而,語(yǔ)言的變化是非常復雜的。許多短語(yǔ)有多種意思。我們不能簡(jiǎn)單地斷定一種語(yǔ)言是成千上萬(wàn)個(gè)句子還是成千上萬(wàn)個(gè)句子,但它有無(wú)數種組合。因此,如果我們用"記憶"的方法來(lái)學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言,就需要牢固地"記住"很多知識,以便基本掌握一門(mén)語(yǔ)言。
據一些*統計,通過(guò)"記憶法"掌握一門(mén)語(yǔ)言一般至少需要9000個(gè)小時(shí)。9000小時(shí)意味著(zhù)什么?每天1小時(shí)需要近30年,每天3小時(shí)需要近10年。這也是傳統學(xué)習方法費時(shí)費力的原因。
對孩子們來(lái)說(shuō),當他們*次聽(tīng)到任何語(yǔ)言時(shí),他們都聽(tīng)不懂。因此,語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程就是將聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)與看到的場(chǎng)景圖像"聯(lián)系"起來(lái)(包括觸覺(jué)、嗅覺(jué)等其他輔助感官刺激,盲人甚至依賴(lài)這些輔助感官刺激)。
經(jīng)過(guò)多次重復刺激,形成該語(yǔ)音符號的條件反射,在大腦語(yǔ)言區位置構建該語(yǔ)言的語(yǔ)言區,*終實(shí)現利用該語(yǔ)言的語(yǔ)音符號進(jìn)行思考的能力。一般來(lái)說(shuō),兒童語(yǔ)言習得的過(guò)程是:關(guān)聯(lián)-條件反射形成-語(yǔ)言區建立-語(yǔ)言思維實(shí)現。這個(gè)過(guò)程實(shí)現起來(lái)簡(jiǎn)單快捷,是成年人無(wú)法企及的。
三個(gè)
那么,成年人學(xué)習外語(yǔ)的方式是否與兒童學(xué)習語(yǔ)言的方式相似呢?
答案當然是放棄"死記硬背漢英翻譯"的傳【天津高中一對一補課】統方法,通過(guò)學(xué)習母語(yǔ)來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。
以學(xué)習母語(yǔ)的方式教授一門(mén)新語(yǔ)言:即書(shū)面和口頭的詞語(yǔ)與表意物體、動(dòng)作和概念直接相關(guān),以圖片為重點(diǎn),不經(jīng)翻譯確定詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思【天津高中輔導班哪個(gè)好一點(diǎn)兒】。
語(yǔ)法、句法和詞匯通過(guò)例子解釋。不需要依賴(lài)翻譯、繁瑣的語(yǔ)法說(shuō)明和記憶練習。這樣可以促進(jìn)天生語(yǔ)言技能的發(fā)展,并通過(guò)語(yǔ)境傳達情感。
語(yǔ)言不是靠記憶掌握的。如果你靠記憶學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言,如果你不反復記住它,你就會(huì )忘記它。你還記得幾個(gè)公式
