高中生學(xué)習物理的方法。我們都知道高中物理是所有*當中*難的*,以至于很多高中生還沒(méi)學(xué)到多少物理知識就提前就認輸了。其實(shí),高中物理有趣且有用,和其他*不同的是,凡是習慣思考的學(xué)生,物理都不會(huì )學(xué)的差。
高中生學(xué)習物理的方法
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清楚*的機構特點(diǎn)
(1)首先需要將*的物理課程牢牢掌握并且理解,如果你*物理就沒(méi)有搞清楚,那么學(xué)高中物理相對來(lái)說(shuō)就比較吃力。我們舉一個(gè)*簡(jiǎn)單的例子:在*先學(xué)習的是運動(dòng),而你都不知道什么是路程什么是位移,更不知道什么是參考系,那么你在高中開(kāi)始的*個(gè)學(xué)期一定也學(xué)不好物理的*章內容勻速直線(xiàn)運動(dòng)和勻加速運動(dòng)。
高中的知識點(diǎn)整體性比較強,考點(diǎn)都是相關(guān)的,因此打好基礎也是給后面的學(xué)習鋪好道路。
【天津高中補課班天津】 (2)其次,一定要去理解所學(xué)的東西,物理物理,在某種程度上就是讓你去領(lǐng)悟其中的道理。一味地去記憶這些干癟的考點(diǎn),卻沒(méi)有領(lǐng)悟到定理表達的相關(guān)含義,那將會(huì )越學(xué)越費勁,開(kāi)學(xué)以后更是一個(gè)腦袋三個(gè)大!
(3)再次,一定要將*的知識和高一所學(xué)的聯(lián)系起來(lái),將相關(guān)的定理和定義進(jìn)行結合,給出相關(guān)的證明。因為物理*本身就是實(shí)驗加練習的過(guò)程,你不進(jìn)行實(shí)驗和相關(guān)的推理,根本得不到想要的結果,更談不上對*本身有深刻地認識了。將抽象的物理轉換為你理解以上的"具體"*,才能【天津的補課機構高中】夠獲得進(jìn)一步學(xué)會(huì )物理*本身涵蓋的知識!認清*自身是一件極其重要而又基礎的事情!
No.2
記憶公式定理跟數學(xué)不一樣
百分之八十以上的學(xué)生,學(xué)習物理的時(shí)候,采用學(xué)習數學(xué)的方法,總是覺(jué)得做題的時(shí)候翻一下公式和定理即可。
*與*之間有區別,一味地進(jìn)行方法的遷移,根本收獲不到自己想要的結果。物理不像數學(xué),其真正的公式和定理相對來(lái)說(shuō)比較少,而真正考察的內容就是自己的公式和定理的應用能力。
因此你在學(xué)習某個(gè)新的知識點(diǎn)的時(shí)候,一定先去將相關(guān)的公式和定理記憶,記住了再進(jìn)行下一步的計劃。
No.3
理解定理等相關(guān)的內容
很多學(xué)生也明白記憶公式和定理的重要性,于是乎,花了很長(cháng)的時(shí)間將定理和定義記住了,然后就開(kāi)始去做題了?？墒堑?后的結果還是"慘不忍睹"。
為什么呢?比如去記憶滑動(dòng)摩擦力的時(shí)候,就直只是干癟地去記憶摩擦力的計算公式,知道摩擦力與壓力和動(dòng)摩擦因素有關(guān),并沒(méi)有理解其擴散出來(lái)的概念,比如什么情況下才能有摩擦力,有了摩擦力,沒(méi)有動(dòng)摩擦因素相關(guān)的時(shí)候,如何進(jìn)行相關(guān)的計算。
一定要去理解定理和定義相關(guān)的內容,要知道其所以然,否則到*后會(huì )一塌糊涂,盡管你什么都記住了,但是還是在"原地踏步"!這也就是很多學(xué)生花了時(shí)間學(xué)物理,*后卻一無(wú)所獲的原因。
No.4
兩個(gè)層次上的應用
應用包括多層技巧:你在理解和記憶住公式以后,一定要做題,這是*淺層的"應用"了。做題的時(shí)候,將題型分為三大類(lèi),一類(lèi)是基礎型的題目,一類(lèi)是中難度的題型,一類(lèi)是高難度的題型。你一【天津補課機構高中輔導】定要根據自己的實(shí)際水平和理解能力有針對性地進(jìn)行相關(guān)的訓練。一定要由簡(jiǎn)單入難題,而不能直接做難題!
第二層次上的應用,就是將相關(guān)的定理和定義放在一起進(jìn)行證明和推理。不要局限于對定理的記憶理解和做題,更多地要傾向于證明定理的過(guò)程,將所有的公式和定理進(jìn)行結合應用,這個(gè)技能是做題沒(méi)有辦法體現的一個(gè)過(guò)程,需要自己監督自己進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習過(guò)程。
比如對于平拋運動(dòng)【天津高中補課學(xué)?！康南嚓P(guān)的公式,你完全可以按照自己已經(jīng)學(xué)習的內容進(jìn)行相關(guān)的內容的推導和證明,這樣才能做到真正意義上的應用!
No.5
能給別人講述知識
第五個(gè)技巧就是敘述定理。為何要敘述定理,一聽(tīng)到敘述或者講述定理,很多學(xué)生就蒙了,說(shuō)自己只會(huì )做題和應用,講述是不可能的,太難了。
這樣回答的學(xué)生,往往是真的沒(méi)有理解的學(xué)生,可能其知道的只是皮毛。學(xué)生對自己的要求就是必須要將相關(guān)的定理講解給自己的同學(xué)、朋友,越是不懂的人越好。只有在言傳身教的過(guò)程中才能知道自己到底是不是真的理解和掌握了這些定理和概念了,也只有把那些什么都沒(méi)學(xué)過(guò)的人講明白了,才算真正理解了這個(gè)知識點(diǎn)!
No.6
重視觀(guān)察和實(shí)驗
物理知識來(lái)源于實(shí)踐,特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。要認真觀(guān)察物理現象,分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗,學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據,了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力?？傊?只要我們虛心好學(xué),積極主動(dòng),踏實(shí)認真,在對知識的理解上下功夫,要多思考,多研究,講求科學(xué)的學(xué)習方法,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際,注重知識的應用,是一定能夠學(xué)好高中物理的。
