1.游戲訓練法。對于年齡較小的運動(dòng)發(fā)育遲緩兒童,要注意在游戲的過(guò)程中學(xué)習語(yǔ)言,在不同的發(fā)育階段加入不同的游戲內容,促進(jìn)交流行為的發(fā)展。 2.手勢符號訓練法。手勢符號是利用本人的手勢作為一定意義的示意符號,可通過(guò)手勢符號來(lái)表達自己的意愿,與他人進(jìn)行非語(yǔ)言的交流。 3.文字訓練法。將文字符號作為語(yǔ)言行為形成的媒介是一種非常有效的學(xué)習方法。 4.交流訓練法。根據兒童的發(fā)育水平選用合適的訓練項目進(jìn)行訓練。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子要增進(jìn)其社會(huì )交往的能力。