大家好,我是勇往直前的青山so。隨著(zhù)*對學(xué)前教育的重視,人們對幼兒園老師的認識不再局限在看孩子、保姆的認知上。今天借此談?wù)剬W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)研究生的就業(yè)現狀。

2020年畢業(yè)后,我通過(guò)校園招聘的方式入編了山東某一線(xiàn)城市幼兒園。入職前,陸續通過(guò)了某高職筆試,某高校幼兒園筆試,但因個(gè)人原因,*終來(lái)到了自己喜歡的城市。入職*年,從書(shū)本理論知識落地到實(shí)踐,有很多的不適應,也遇到了很多的困難。工作第二年,適應了前期的工作環(huán)境,開(kāi)始將自己的理論與實(shí)踐相結合,幸得有領(lǐng)導的鼓勵與賞識,才能夠大膽干。目前主要負責幼兒園科研工作,工資尚可。讀研室友C,畢業(yè)前同樣通過(guò)校園招聘的方式入編了成都某幼兒園,工資不錯,需帶班。讀研室友H,畢業(yè)后入職某民辦高校,工資尚可。*室友S, 2021年畢業(yè)于山東某高校,入職山東某高職,需坐班。*室友Z,入職教育培訓機構,沒(méi)有從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作。另外,讀研期間同學(xué)大都入職上海幼兒園,有專(zhuān)門(mén)負責科研工作的,也有一周半帶班半科研的,還有前期專(zhuān)職帶班的,總之,每個(gè)人情況各有不同。