學(xué)生沉迷游戲怎么辦
學(xué)生沉迷游戲怎么辦
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢(xún)中心-10-27 15:30:26
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不知道您家孩子多大年齡,但沉迷于網(wǎng)絡(luò )的孩子不外乎以下幾種原因:
1、好奇與模仿,主要是3歲以?xún)鹊暮⒆?。這個(gè)階段的孩子不知道手機是什么,網(wǎng)絡(luò )是什么,游戲是什么,但看到父母每天拿手機玩個(gè)不停,就覺(jué)得很好奇,想看看里面到底有什么。還有的父母為了自己省事,孩子一哭鬧就給部手機,讓孩子玩游戲看動(dòng)畫(huà)片,時(shí)間久了孩子不上癮才怪。
2、缺少陪伴與回應,主要是3到10歲的孩子。很多留守兒童游戲成癮,因為現實(shí)生活中沒(méi)人懂他的喜怒哀樂(lè ),只有到游戲中尋找,而在游戲中每獲勝一次都有獎勵,主播們只要花錢(qián)就可以聊天,這也是孩子偷錢(qián)充值、打賞主播、拍各種視頻求贊的原因。有的父母雖然在孩子身邊,但和孩子缺乏交流,也會(huì )造成這些現象。
3、缺少認同與尊重,主要是10歲以上的孩子。隨著(zhù)孩子進(jìn)入青春期,自尊心增強,特別看重同齡人對自己的評價(jià)。這個(gè)階段的孩子游戲上癮有的是為了和同學(xué)有共同語(yǔ)言,有的是性格孤僻單到游戲中尋找認同,有的是成績(jì)差聽(tīng)不懂課干脆破罐子破摔,都是通過(guò)游戲尋找自己的價(jià)值。
如何把孩子從游戲中拉出來(lái)?
堵不如疏。
不是簡(jiǎn)單地沒(méi)收手機、打一頓罵一頓或送到戒網(wǎng)癮學(xué)校了事,而是針對具體情況,和孩子交心,讓孩子了解到現實(shí)生活比網(wǎng)絡(luò )*更豐富,有比游戲游戲更好玩、更值得的東西,用更美好的東西占據游戲在他心中的位置。
可以從以下幾方面嘗試:
1、做良好的示范。在孩子面前盡量少用手機,只接打必要的電話(huà),多和孩子聊天、做游戲、讀書(shū)等。
2、用心陪伴,互動(dòng)交流。對孩子的呼喚及時(shí)回應,對孩子提出的問(wèn)題及時(shí)回復,解決不了時(shí)一起想辦法,如查字典、上百度、尋找專(zhuān)業(yè)人士的幫助。讓孩子參與到家庭生活中來(lái),比如一起做家務(wù)等。
3、培養孩子的愛(ài)好。在學(xué)習之外培養幾項愛(ài)好,如畫(huà)畫(huà)、體育運動(dòng)、音樂(lè )等,這樣孩子多余的精力有地方釋放,又能交到有共同語(yǔ)言的朋友,大腦中自然不會(huì )有游戲的存身之地了。
游戲的畫(huà)面豐富、聲音逼真,讓玩家身臨其境,滿(mǎn)足了參與感;馬上給予回應與獎勵的機制滿(mǎn)足了人類(lèi)少投入快回報的本性,環(huán)環(huán)相扣的關(guān)卡設計則讓人迫不及待勇往直前。成年人尚且欲罷不能,更何況身心尚未發(fā)育完全的孩子。所以當孩子沉迷游戲時(shí),父母要拿出足夠的耐心與愛(ài)心,豐富孩子的精神生活。
希望我的回答能幫到您,愿孩子早日走出虛擬*。
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3、缺少認同與尊重,主要是10歲以上的孩子。隨著(zhù)孩子進(jìn)入青春期,自尊心增強,特別看重同齡人對自己的評價(jià)。這個(gè)階段的孩子游戲上癮有的是為了和同學(xué)有共同語(yǔ)言,有的是性格孤僻單到游戲中尋找認同,有的是成績(jì)差聽(tīng)不懂課干脆破罐子破摔,都是通過(guò)游戲尋找自己的價(jià)值。
如何把孩子從游戲中拉出來(lái)?
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可以從以下幾方面嘗試:
1、做良好的示范。在孩子面前盡量少用手機,只接打必要的電話(huà),多和孩子聊天、做游戲、讀書(shū)等。
2、用心陪伴,互動(dòng)交流。對孩子的呼喚及時(shí)回應,對孩子提出的問(wèn)題及時(shí)回復,解決不了時(shí)一起想辦法,如查字典、上百度、尋找專(zhuān)業(yè)人士的幫助。讓孩子參與到家庭生活中來(lái),比如一起做家務(wù)等。
3、培養孩子的愛(ài)好。在學(xué)習之外培養幾項愛(ài)好,如畫(huà)畫(huà)、體育運動(dòng)、音樂(lè )等,這樣孩子多余的精力有地方釋放,又能交到有共同語(yǔ)言的朋友,大腦中自然不會(huì )有游戲的存身之地了。
游戲的畫(huà)面豐富、聲音逼真,讓玩家身臨其境,滿(mǎn)足了參與感;馬上給予回應與獎勵的機制滿(mǎn)足了人類(lèi)少投入快回報的本性,環(huán)環(huán)相扣的關(guān)卡設計則讓人迫不及待勇往直前。成年人尚且欲罷不能,更何況身心尚未發(fā)育完全的孩子。所以當孩子沉迷游戲時(shí),父母要拿出足夠的耐心與愛(ài)心,豐富孩子的精神生活。
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