托福閱讀｜把握三個(gè)點(diǎn)，高分輕松拿，閱讀作為托福的一科考試，做得好壞對考生們的心態(tài)會(huì )產(chǎn)生重要的影響。在閱讀部分，同學(xué)們普遍出現的問(wèn)題就是看不懂文章、定位不到關(guān)句、時(shí)間不夠等。其實(shí)這都是因為三個(gè)方面沒(méi)有把握好，即詞匯、長(cháng)難句和題型技巧。尤其是在閱讀改革的大背景下，對考生的要求會(huì )變得更高。因此，我們要調整備考策略，在以下三個(gè)方面好好下工夫。
1. 詞 匯
想讀懂一篇文章，詞匯的儲備是首要的。詞全不認識，文章就別想讀懂了。因此，從開(kāi)始備考托福的一天起，直到考試結束，甚至到了國外學(xué)習之后，背單詞這件事情都是要堅持的。
有同學(xué)會(huì )問(wèn)哪一本詞匯書(shū)好。其實(shí)，一本書(shū)之所以能出版發(fā)行，就說(shuō)明它有可利用的價(jià)值。無(wú)論哪一本詞匯書(shū)，老師推薦的也好，自己看著(zhù)舒服的也好，只要認準了，就堅持背下去。千萬(wàn)不要半途而廢，前功盡棄。
另外，背詞匯書(shū)的同時(shí)也不要忘記做題練習時(shí)的積累。當我們每做一套練習題的時(shí)候，不是說(shuō)做完、對完答案就完事了。分析選項正誤的原因是一方面，還有一方面就是詞匯積累。無(wú)論是閱讀還是聽(tīng)力，遇到了不認識的單詞一定要記錄下來(lái)。日積月累下來(lái)，受益**是匪淺的。
通過(guò)以上兩方面長(cháng)期的詞匯積累，對于托福閱讀來(lái)說(shuō)，我們的詞匯量是綽綽有余了。
2. 長(cháng) 難 句
面對托福閱讀中的句子，有的長(cháng)達3-4行，且生詞很多，很多同學(xué)即使詞匯量準備充分，但對于句子還是不能準確理解，那問(wèn)題是什么呢？其實(shí)，本質(zhì)還是對于句子語(yǔ)序的不理解導致的。
首先要明確，并不是每個(gè)長(cháng)難句我們都需要讀懂。我們都知道托福是一門(mén)標準化考試，這意味著(zhù)它的出題點(diǎn)一般都是不會(huì )變的，有規律可循。同學(xué)們可以把長(cháng)難句的所有類(lèi)型先全部列出來(lái)，然后再逐個(gè)去想應該如何解決。這樣就可以保證我們在考試的時(shí)候遇到的每一個(gè)長(cháng)難句都能被清楚地歸類(lèi)，因為做過(guò)訓練，所以雖然是新的題目，但卻屬于熟悉的類(lèi)型，我們便可按照既定的方法從容地應對。
對于難度較大的托福閱讀長(cháng)難句，基本方法是確定句子的主、謂、賓，找出句子的主干，忽略其他的成分，將長(cháng)句變成短句，同學(xué)們要學(xué)會(huì )將句型結構復雜的句子變成句型結構簡(jiǎn)單的句子。其實(shí)，托福閱讀長(cháng)難句并沒(méi)有大家想象的那么難，掌握技巧以后理解長(cháng)難句就會(huì )變得容易很多。
從近的考試可以看出，托福閱讀的難度并沒(méi)有明顯變化。真實(shí)考試的文章和TPO（尤其是20以后的TPO）難度基本持平。至于一些考生感覺(jué)考試文章比TPO難度高出很多，讀不懂句子，主要還是考試時(shí)的緊張情緒所致。建議同學(xué)們在考試時(shí)，句子要是一遍沒(méi)看懂就停一下再讀一遍，讀懂了再繼續往下，盲目求快只能讓自己越發(fā)緊張。
近兩年考試中閱讀難度的提升更多的是體現在題目設置的變化上。近兩年托福閱讀降低了目的題、事實(shí)信息題、簡(jiǎn)化題的比例，詞匯題大幅度減少。同學(xué)們都知道，目的題、簡(jiǎn)化題都是技巧性很強的題型，不用全讀懂文章也能做出來(lái)；而詞匯題更是我們的拿分題型；真正難的就是細節題、選非題和推理題。這三種題型的技巧性較弱，需要考生真正讀懂文章的細節。因此，大家在平時(shí)做題時(shí)要對這三種題型更加，其他題型的答題時(shí)間均需要控制在1分半以?xún)?，這三種題型可以適當放寬到2分鐘左右。
可以定位的題就不要讀全段，讀定位句，對比選項作答。不能定位的題也不要先讀全段，可以先讀選項，通過(guò)極端詞和背景知識對選項進(jìn)行排除，再帶著(zhù)可能正確的選項閱讀段落以更快獲取答案，這樣可以很大程度上節約做題時(shí)間。
