對于托福聽(tīng)力考試的考點(diǎn)，大部分同學(xué)都存在一定的理解偏差，因此也常會(huì )在備考做題的過(guò)程中出現各種問(wèn)題，比如覺(jué)得能聽(tīng)懂就能做對題就是其中一例。 　　下面小編就來(lái)為考生講解托福聽(tīng)力的3個(gè)具體考點(diǎn)，并分享一些聽(tīng)懂素材但還是做錯題目的應對措施。 　　托福聽(tīng)力3大真實(shí)考點(diǎn)分析在小編看來(lái)，考生想在托福聽(tīng)力中順利備考提升實(shí)力，并在考試中拿到高分，首先需要的是理解托福聽(tīng)力考試的考點(diǎn)到底是什么。能夠聽(tīng)懂素材在講什么只能算是基本要求，下面這3個(gè)考點(diǎn)大家需要有所認識： 　　1）基本聽(tīng)力理解能力 　　托福聽(tīng)力要考的首先當然是基本聽(tīng)力理解能力，也就是大家都認可的能夠聽(tīng)懂素材大意的基本功。作為基礎考點(diǎn)，基本理解能力可以算是一切的基礎，就好比詞匯之于閱讀，或是計算能力之于數學(xué)一樣。 　　如果這項能力有所欠缺，那么別說(shuō)高分，考生連基本得分可能都無(wú)法保障了。 　　而對應這種能力的一般就是一些考察細節主旨的題目了，這類(lèi)題目在托福聽(tīng)力素材中數量也比較多，大約有半數的托福聽(tīng)力題目都是這類(lèi)考察基本功的題目。 　　2）實(shí)際交流能力 　　大家可能會(huì )覺(jué)得奇怪，考察交流能力的不是口語(yǔ)部分嗎？ 　　大家忽視了一點(diǎn)，那就是所謂交流，既要有output，也要有input，前者涉及口語(yǔ)，而后者就涉及到聽(tīng)力了，也就是能否聽(tīng)懂別人講了什么，能否準確理解他人想要表達的意思。 　　托福聽(tīng)力中占1/3數量的對話(huà)類(lèi)conversation，其實(shí)考察的就是大家的交流能力，而這種能力，也關(guān)系到考生是否能夠在日后的出國留學(xué)日常生活中和他人有效的進(jìn)行語(yǔ)言交流。 　　關(guān)系到這項能力的題目就是涉及到說(shuō)話(huà)人目的和態(tài)度的題目了。當然這類(lèi)題目不止在conversation中比較常見(jiàn)，講座類(lèi)lecture中也常會(huì )問(wèn)到學(xué)生或是老師說(shuō)話(huà)的目的態(tài)度。 　　3）整體理解把握能力 　　這項能力其實(shí)考察的是考生對一段對話(huà)或是講座類(lèi)信息的整體理解和把握能力。 　　聽(tīng)話(huà)要聽(tīng)完整，不能只聽(tīng)一句話(huà)就做出行動(dòng)，考生需要對整段聽(tīng)力素材進(jìn)行綜合性質(zhì)的理解，匯總各方面的信息，把握整個(gè)內容的結構脈絡(luò )，甚至對聽(tīng)力素材沒(méi)有提到但之后可能出現的內容具備一定的預測推理能力。 　　而對應這項能力的則是類(lèi)似總結以及推導后續內容的題目。 　　托福聽(tīng)力為什么聽(tīng)得懂做不對？了解了這些托福聽(tīng)力考試的真實(shí)考點(diǎn)要求后，接下來(lái)和大家聊一聊許多考生都比較困惑的一個(gè)問(wèn)題，那就是為什么我能聽(tīng)懂聽(tīng)力素材講了什么，但做題的時(shí)候還老是出錯呢？在小編看來(lái)主要原因其實(shí)有兩個(gè)！

　　1）聽(tīng)懂了記不住 　　這種情況其實(shí)是比較普遍的，考生在聽(tīng)素材的過(guò)程中其實(shí)已經(jīng)把整個(gè)素材的內容都聽(tīng)懂了，無(wú)論是什么細節當時(shí)都能理解，但問(wèn)題就出在當時(shí)聽(tīng)懂了，之后做題的時(shí)候卻又忘記了。 　　這并不是說(shuō)大家的記憶力太差需要練記性，而是說(shuō)希望考生能夠通過(guò)一些輔助手段來(lái)加強記憶。 　　托福聽(tīng)力本身設計就是素材信息量大過(guò)解題所需信息量的。只靠腦子記會(huì )出現遺忘實(shí)屬正常，而考場(chǎng)也提供了草稿紙，這其實(shí)也就代表著(zhù)ETS希望大家能夠在聽(tīng)素材的同時(shí)把細節信息都記錄下來(lái)。 　　當然，這其中也包含了一部分對考生分析信息判斷價(jià)值找出關(guān)鍵線(xiàn)索的能力考查，這里不做具體展開(kāi)?？偠灾?，大家務(wù)必要學(xué)會(huì )在做托福聽(tīng)力時(shí)做筆記的技巧，聽(tīng)懂了還不夠，能記住才是高分關(guān)鍵。 　　2）只聽(tīng)懂了字面意思 　　另一種聽(tīng)懂但做錯的原因在于大家只聽(tīng)懂了素材的字面意思，而沒(méi)有理解其表達背后的含義。 　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大家思路太簡(jiǎn)單缺乏主動(dòng)思考能力，有些同學(xué)可能心思比較簡(jiǎn)單，聽(tīng)力素材里說(shuō)了什么就是什么，沒(méi)說(shuō)的一律不考慮不選擇。 　　實(shí)際上很多時(shí)候一些表述的言下之意大家同樣需要能夠判斷才行，比如態(tài)度題、目的題等等，都是考察考生在進(jìn)行基礎聽(tīng)力理解之后的主動(dòng)思考和反饋能力。 　　有關(guān)托福聽(tīng)力真實(shí)考點(diǎn)本文就為大家講解到這里，聽(tīng)懂做不對的原因也在上文中做出了具體分析。希望各位同學(xué)能夠結合上文內容，更有效率地進(jìn)行托福聽(tīng)力的備考訓練，實(shí)現提分目標拿到滿(mǎn)意成績(jì)。