創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )業(yè)者對自己擁有的資源或通過(guò)努力對能夠擁有的資源進(jìn)行整合,從而創(chuàng )造出更大經(jīng)濟或社會(huì )價(jià)值的。創(chuàng )業(yè)是一種勞動(dòng),是一種需要創(chuàng )業(yè)者、組織、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

日常工作內容 創(chuàng )業(yè)規劃:與創(chuàng )業(yè)者合作,幫助他們制定切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)計劃,包括市場(chǎng)分析、競爭策略、財務(wù)等方面的指導。 資源整合:協(xié)助創(chuàng )業(yè)者尋找和整當的資源,如資金、人才、技術(shù)支持等,以支持他們的創(chuàng )業(yè)項目。 問(wèn)題解決:幫助創(chuàng )業(yè)者識別和解決創(chuàng )業(yè)中的各種問(wèn)題和挑戰,提供專(zhuān)業(yè)建議和解決方案。

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是由社會(huì )上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng )建的"新時(shí)代工種",致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的及診斷與培訓工作.使得當代中青年在創(chuàng )業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規劃戰略及目標,從而促進(jìn)當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

企業(yè)家精神的既需要創(chuàng )業(yè)教育的大力發(fā)展和普及,更需要高校創(chuàng )業(yè)或就業(yè)指導*對學(xué)生廣泛的課外指導。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的需要。深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革,是高校推進(jìn)高等教育綜合改革,完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系,生就業(yè)率和就業(yè)的重要舉措。

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廣東省創(chuàng )業(yè)指*證報名網(wǎng)站, 技術(shù)浪潮 每家企業(yè)都是時(shí)代的企業(yè),一定要時(shí)展趨勢,但另一方面這些事(VR 也好、人工智能也好、新能源也好……)和我們創(chuàng )業(yè)者有多大關(guān)系,我覺(jué)得腦動(dòng)大開(kāi)一下可以,回家還是自己扎扎實(shí)實(shí)干自己的活,這個(gè)很重要。 這么多年,我看到很多公司都是被撐死的,因為追逐概念去撐死,而只有那些真正"堅持知止而后定"的企業(yè)才能活下來(lái)。我不是反對去追隨時(shí)代步伐和潮流,但一定要知道自己生在何時(shí)、身在何處,我覺(jué)得創(chuàng )業(yè)者先把自己希望吹冷,行有余力時(shí)再去夢(mèng)想,這才是個(gè)比較現實(shí)的路徑選擇。 企業(yè)師、禮儀師、拓展師、家政師、沙盤(pán)模擬師、式師、創(chuàng )業(yè)師、團建師、采購供應師、國學(xué)文化師、投資師、儀態(tài)形體師、等行業(yè)權威證書(shū)、聯(lián)網(wǎng)、*同步。

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 廣東省創(chuàng )業(yè)指*證報名網(wǎng)站, 報考科目 科目分為理論知識和實(shí)操技能兩部分,理論以選擇題(單選題多選題)為主,均采用閉卷,分數為百分制,60分為及格線(xiàn)。合格后頒發(fā)證書(shū),通用。