通過(guò)創(chuàng )業(yè)指*素質(zhì)的,幫助高等學(xué)校創(chuàng )業(yè)指導活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng )業(yè)指導平臺的建設,以及創(chuàng )業(yè)指導工作卓有成效的開(kāi)展,學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成功率。創(chuàng )業(yè)指導不僅僅可以幫助學(xué)生成功創(chuàng )業(yè),而且可以通過(guò)對學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的喚醒,使學(xué)生能夠應對各種挑戰,更加理解創(chuàng )業(yè)的艱辛,從而增強其對就業(yè)單位的理解和理性期待,通過(guò)學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的強化,其就業(yè)的概率。

誤區:迷戀大型企業(yè) 有相當一部分*生認為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄*人:大型企業(yè)具備了實(shí)現人生價(jià)值的和精神條件,機遇好,福利好,工作,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人,獎金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí),有些大型企業(yè)里面人才濟濟,競爭十分激烈,而一般的小企業(yè),對人才的需求如饑似渴,事實(shí)上近年,大企業(yè)里的*生"大材小用",而小企業(yè)卻多"小材大用"。其實(shí),不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識學(xué),腳踏實(shí)地,同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。

河北省創(chuàng )業(yè)指*證網(wǎng)上怎么報名
自主創(chuàng )業(yè)已成為我國眾多勞動(dòng)者的謀生選擇,但創(chuàng )業(yè)服務(wù)的條件差,創(chuàng )業(yè)的技能和等,這些是造成許多創(chuàng )業(yè)人員以失敗告終的主要原因。這種情況下,社會(huì )創(chuàng )業(yè)人群,尤其是*生、農村轉移勞動(dòng)力、地人員、城鎮失業(yè)人員等創(chuàng )業(yè)群體,非常需要創(chuàng )業(yè)方面的支持服務(wù);在此背景下,創(chuàng )業(yè)指*的作用就發(fā)揮出來(lái)了。

是由社會(huì )上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng )建的"新時(shí)代工種",致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的及診斷與培訓工作.使得當代中青年在創(chuàng )業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規劃戰略及目標,從而促進(jìn)當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

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河北省創(chuàng )業(yè)指*證網(wǎng)上怎么報名, 認可的創(chuàng )業(yè)培訓師什么時(shí)間考?在很多人眼里,創(chuàng )業(yè)培訓講師是只會(huì )"紙上談兵"的一群人,"你講的頭頭是道,有本事自己去創(chuàng )個(gè)業(yè)啊!"這話(huà)聽(tīng)著(zhù)刺耳,卻代表著(zhù)很多人的看法。這實(shí)際上向我們提出了"如何創(chuàng )業(yè)培訓講師自身商業(yè)價(jià)值"的問(wèn)題。如何把知識轉化為財富,是創(chuàng )業(yè)培訓講師們需要共同面對的問(wèn)題。商業(yè)體系不一樣,強調應用和結果,它不是靠權威賦予的,而是靠幫別人解決問(wèn)題,為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值,終由顧客用真金白銀來(lái)為其定價(jià)的。創(chuàng )業(yè)培訓是一項普及性教育工作,教學(xué)覆蓋創(chuàng )業(yè)的各個(gè)方面,知識,兼顧不同群體,但內容不夠精專(zhuān),可這并不意味著(zhù)講師就該停留在低層次上進(jìn)行授課。其實(shí),只要把握好正確途徑,用心積累,每位創(chuàng )業(yè)培訓講師都能通過(guò)自身商業(yè)價(jià)值,讓自己在市場(chǎng)上值錢(qián)。 認可的創(chuàng )業(yè)培訓師什么時(shí)間考?在很多人眼里,創(chuàng )業(yè)培訓講師是只會(huì )"紙上談兵"的一群人,"你講的頭頭是道,有本事自己去創(chuàng )個(gè)業(yè)啊!"這話(huà)聽(tīng)著(zhù)刺耳,卻代表著(zhù)很多人的看法。這實(shí)際上向我們提出了"如何創(chuàng )業(yè)培訓講師自身商業(yè)價(jià)值"的問(wèn)題。如何把知識轉化為財富,是創(chuàng )業(yè)培訓講師們需要共同面對的問(wèn)題。商業(yè)體系不一樣,強調應用和結果,它不是靠權威賦予的,而是靠幫別人解決問(wèn)題,為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值,終由顧客用真金白銀來(lái)為其定價(jià)的。創(chuàng )業(yè)培訓是一項普及性教育工作,教學(xué)覆蓋創(chuàng )業(yè)的各個(gè)方面,知識,兼顧不同群體,但內容不夠精專(zhuān),可這并不意味著(zhù)講師就該停留在低層次上進(jìn)行授課。其實(shí),只要把握好正確途徑,用心積累,每位創(chuàng )業(yè)培訓講師都能通過(guò)自身商業(yè)價(jià)值,讓自己在市場(chǎng)上值錢(qián)。

培訓對象包括四類(lèi)人員: (1) 創(chuàng )業(yè)園、科技園、孵化器、人 才創(chuàng )新實(shí)驗區建設負責人及有關(guān)人員; (2) 共青團、工會(huì )、婦聯(lián)、青聯(lián)、 、相關(guān)公益組織負責人及有關(guān)人員; (3)各院校創(chuàng )業(yè)教育工作負責人,教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)指導中心等有關(guān)人員; (4) 創(chuàng )業(yè)、、職業(yè)技術(shù)和教育科研人員; (5)其他講授或計劃講授創(chuàng )業(yè)相關(guān)課程的。

 河北省創(chuàng )業(yè)指*證網(wǎng)上怎么報名, 自主創(chuàng )業(yè)已成為我國眾多勞動(dòng)者的謀生選擇,但創(chuàng )業(yè)的技能和,創(chuàng )業(yè)服務(wù)的條件差,是造成我國許多創(chuàng )業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。創(chuàng )業(yè)指*可以利用自己的,幫助這些將要創(chuàng )業(yè)和想重新創(chuàng )業(yè)的人員走向成功之路。 可以說(shuō),這個(gè)創(chuàng )業(yè)指*的就業(yè)前景還是不錯的,很多自主創(chuàng )業(yè)的人需要他們的幫助。