我的孩子小時(shí)候還可以,學(xué)習也不錯,所以也沒(méi)怎么管他,但慢慢的越來(lái)越難管,現在抑郁自閉非常嚴重。
之前就很?chē)乐亓?連學(xué)校都不去了,天天把自己關(guān)到房間里。我們總是連哄帶騙的把他送到學(xué)校去,可是過(guò)不了幾天又不去了。
拖到現在已經(jīng)非常嚴重,一句話(huà)也不說(shuō),說(shuō)一句就跟你吵,脾氣上來(lái)就開(kāi)始罵人砸東西。成績(jì)下降得更是厲害。一回家就關(guān)起房門(mén)玩手機。
孩子抑郁自閉,我們都懷疑是心理問(wèn)題,帶他去醫院也看不出什么來(lái)。
給講道理、打罵、親戚勸說(shuō),老師開(kāi)導都沒(méi)用,孩子不僅沒(méi)改變,反而變本加厲:天天悶在屋里玩手機打游戲,吃飯也不吃。
因為孩子問(wèn)題,我急得天天晚上睡不著(zhù)覺(jué)!

我就按老師說(shuō)的查了一下,網(wǎng)上說(shuō)是錢(qián)丹塞恩研發(fā)的。我就試著(zhù)聯(lián)系了他們老師。

終于找對了方法,事半功倍
研究院的老師給我介紹,通過(guò)錢(qián)丹塞恩,從根本上解決孩子成長(cháng)中各種各樣的問(wèn)題,很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法。

通過(guò)錢(qián)丹塞恩,可以讓孩子從金字塔的底部上升到金字塔的。從一個(gè)抑郁自閉不聽(tīng)話(huà)的孩子,轉變?yōu)檫M(jìn)取型,并開(kāi)始自主、立的學(xué)習和成長(cháng)。

不僅如此,我們這些年接到出現偏差行為的孩子是越來(lái)越多,而且呈現低齡化發(fā)展的態(tài)勢……


錢(qián)丹塞恩兒童行為心理檢測:

的做法會(huì )從兩個(gè)方面去篩查:

個(gè)層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。

二個(gè)層面:家長(cháng)的教育手法的層面來(lái)尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒(méi)問(wèn)題的,身心都是健康的,而養著(zhù)養著(zhù)出現問(wèn)題,出現各種"偏差行為",越來(lái)越難帶,越來(lái)越難教……

主要優(yōu)勢:

1:傳統方式:靠心理咨詢(xún)的經(jīng)驗,誤診或易出錯。而錢(qián)丹塞恩通過(guò)大數據和人工智能連接,實(shí)時(shí)分析得出數據

2:檢測不,主要沿用西方幾十年前的問(wèn)答方式,易受主觀(guān)判斷導致出錯,測試不準。
錢(qián)丹塞恩通過(guò)大數據匹配,幾十萬(wàn)例的數據,加上實(shí)時(shí)心律,等醫學(xué)檢驗采集,更加科學(xué),簡(jiǎn)單,方便和。

3:療程短。傳統心理咨詢(xún)基本上計時(shí)付費,效果和解決問(wèn)題與否沒(méi)辦法標準和檢驗。錢(qián)丹塞恩心理自主開(kāi)發(fā)的體系(國內已取得

專(zhuān)利:錢(qián)丹塞恩大數據分析系統 發(fā)明專(zhuān)利 )

4:費用方面:依托*大數據研究中心提供數據分析和檢測,是傳統的三分之一。

5:全程隱私保護,一對一。用戶(hù)數據一鍵銷(xiāo)毀。

6:更加人性化和化:所有人員考評錢(qián)丹塞恩系統學(xué)習,取得合格證。(人機系統學(xué)習,一對一大數據分配在線(xiàn)

2000小時(shí)以上,立體化學(xué)習)

…………

求助多的是什么問(wèn)題?抑郁、焦慮、強迫等精神心理健康問(wèn)題多,婚戀問(wèn)題、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題、性問(wèn)題、工作相關(guān)

問(wèn)題、人際問(wèn)題等問(wèn)題也不少。其中,咨詢(xún)精神心理健康問(wèn)題的12萬(wàn)例(含:精神分裂、抑郁、焦慮、強迫等相關(guān)問(wèn)題),婚戀

問(wèn)題5210例,子女教育問(wèn)題2096例,家庭問(wèn)題9305例,性問(wèn)題5262例,工作相關(guān)問(wèn)題6375例、人際關(guān)系問(wèn)題539例……,也是以精

神疾病問(wèn)題、婚戀問(wèn)題、子女教育問(wèn)題、性問(wèn)題等為主。


個(gè)案經(jīng)系統評估后,結果提示小王處于抑郁狀態(tài),"我們結合評估了咨詢(xún)者對抑郁情緒的理解,以及平時(shí)是如何應對的,尋找內

在資源積極應對現有的抑郁狀態(tài)。"提醒很多人焦慮、抑郁不能自察由于現在社會(huì )壓力大,很多人像小王一樣,存在焦慮、抑郁

等負面情緒不能自察,多以身體不適為主訴,沒(méi)得到及時(shí)治療。這與不了解精神心理衛生知識有關(guān),難以找到精神科醫師或訓練

有素的心理治 療師,認為是自己的問(wèn)題或因為害怕歧視而不愿尋求精神專(zhuān)科治療; 再者,身邊的資源有限,甚至因為家人朋友

對精神心理衛生知識不了解或有偏見(jiàn),而不鼓勵尋求精神心理專(zhuān)科治療;或者非醫務(wù)人員用處理軀體問(wèn)題的方式來(lái)治療抑郁

癥狀。

"針對這種情況,我們可以加強對精神心理知識的宣教,提高對個(gè)人情緒的自我覺(jué)察,并及時(shí)去應對解決。"抑郁癥的癥狀會(huì )影

響情緒、思維、行為及生理四方面。情緒上有憂(yōu)傷、焦慮、罪疚感、憤怒、情緒波動(dòng)、缺乏情緒反應、無(wú)助感、絕望感及暴怒易

怒。思想上經(jīng)常自我批評、自責、擔憂(yōu)、悲觀(guān)、記憶力衰退、難于集中精神及作決定、思緒混亂,有死亡想法及自殺念頭。行為

方面,易哭、社交退縮、缺乏責任感、不注重外表、失去動(dòng)力、動(dòng)作遲緩、出現自我傷害、濫用藥物和酒精。

生理機能也會(huì )出現一些異常,比如長(cháng)時(shí)間感到疲倦、缺乏動(dòng)力、睡眠過(guò)多或失眠、飲食無(wú)節制或食欲不振、便秘、體重下降或增

加、頭痛、月經(jīng)失調、性欲下降、無(wú)法解釋的痛楚等。

有抑郁情緒的人可通過(guò)一些生活方式與輔助療法調試,比如運動(dòng)—如健身操、游泳、慢跑、競走、登山、自行車(chē)、舉重等等;多

閱讀一些以認知行為理論為主的自助書(shū)籍;增加參加愉快康樂(lè )活動(dòng),增加讓自己感到開(kāi)心的活動(dòng)。



若自己調整仍無(wú)法緩解抑郁癥狀,必要時(shí)咨詢(xún)心理專(zhuān)科醫師,如達到抑郁癥診斷,則建議到線(xiàn)下合作心理機構就診。

錢(qián)丹塞恩心理平臺正在轉向家庭教育,主要為家長(cháng),學(xué)校提供的家庭教育指導,系統平臺,大數據測評,動(dòng)態(tài)評測等技術(shù)和軟件支持,這樣可以從根源上去真正解決孩子的問(wèn)題

因為很多家長(cháng),為了孩子,不是不愛(ài)學(xué)習,是亂學(xué),學(xué)了用不了,或學(xué)了更焦慮,或成年人的認知,沒(méi)辦法系統學(xué)習,這樣根本沒(méi)辦法支持到孩子或幫到孩子。