(通用)物業(yè)經(jīng)理證在哪報考多少錢(qián) 物業(yè)經(jīng)理人是從事物業(yè)經(jīng)理的專(zhuān)業(yè)人才。從1999年開(kāi)始物業(yè)經(jīng)理人實(shí)行持證上崗制度,物業(yè)經(jīng)理人崗位證書(shū)由建造部頒布的證書(shū),這個(gè)分三個(gè)證書(shū)等級,物業(yè)企業(yè)經(jīng)理,物業(yè)*經(jīng)理(經(jīng)理),物業(yè)經(jīng)理員,目前這個(gè)證書(shū)的是注冊物業(yè)公司拿資質(zhì)的必備證書(shū)也是物業(yè)公司年審,招聘的必備條 件,證書(shū)的含金量和實(shí)用性很高。
為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展,1996年9月,勞動(dòng)教育司和房地產(chǎn)業(yè)司聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于實(shí)行物業(yè)、*經(jīng)崗位培訓持證上崗的通知》,為物業(yè)人員的素質(zhì),規范物業(yè)行為提供*。根據建教培【1996】41號文件規定,1999年1月1日起,對物業(yè)企業(yè)經(jīng)理全部實(shí)行崗位培訓持證上崗制度。
物業(yè)經(jīng)理人是從事物業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才。從1999年開(kāi)始物業(yè)經(jīng)理人實(shí)行持證上崗制度,物業(yè)經(jīng)理人崗位證書(shū)由頒發(fā)的證書(shū),這個(gè)分三個(gè)證書(shū)等級,物業(yè)企業(yè)經(jīng)理,物業(yè)*經(jīng)理(經(jīng)理助 理),,目前這個(gè)證書(shū)的是注冊物業(yè)公司拿資質(zhì)的必備證書(shū)也是物業(yè)公司年審,招聘的必備條件,證書(shū)的含金量和實(shí)用性很高。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)人力資源建設的重要性 物業(yè)服務(wù)企業(yè)的人力資源建設具有重要的作用和意義。這體現在四個(gè)方面: ? ?一是員工、加強企業(yè)人力資源建設也是行業(yè)升級換代的需要。隨著(zhù)業(yè)主生活水平的,業(yè)主對服務(wù)的需求越來(lái)越多元化,而以的物業(yè)服務(wù)費為主營(yíng)收入的經(jīng)營(yíng)使很多物業(yè)服務(wù)企業(yè)難以為繼。所以轉變單一經(jīng)營(yíng)的思路,確立以物業(yè)服務(wù)為平臺、多元化經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)結構勢在必行。要實(shí)現這種轉變,人力資源是根基,沒(méi)有多元化經(jīng)營(yíng)意識的團隊是無(wú)法實(shí)現跨越式發(fā)展的。 ? ?二是承擔社會(huì )責任的需要。作為企業(yè)公民,必然要承擔相應的社會(huì )責任。物業(yè)服務(wù)企業(yè)不但要吸收社會(huì )剩余勞動(dòng)力為社會(huì )減輕就業(yè)壓力,還要一大批具有專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養的員工,為社會(huì )的發(fā)展作出應有的貢獻。 (通用)物業(yè)經(jīng)理證在哪報考多少錢(qián)
統一說(shuō)明:根據《物業(yè)條例》:物業(yè)企業(yè)聘用未取得物業(yè)職業(yè)書(shū)的人員從事物業(yè)活動(dòng)的,責令停止行為,處5萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下的罰款 《物業(yè)企業(yè)資源試行辦法》規定,申請評定資質(zhì)等級的物業(yè)企業(yè)必須提交頒發(fā)的物業(yè)企業(yè)經(jīng)理崗位證書(shū)復印件。物業(yè)上崗證需要通過(guò),持證者可從事物業(yè)*工作。報考認證職業(yè):物業(yè)企業(yè)經(jīng)理 物業(yè)項目經(jīng)理 房地產(chǎn)(通用,從業(yè)人員上崗必備證書(shū))
(通用)物業(yè)經(jīng)理證在哪報考多少錢(qián), 物業(yè)經(jīng)理、項目經(jīng)理持證時(shí)間:合格后2-3周。取-證:境外學(xué)生默認使用SF或JD快遞寄送快遞(包裹郵寄),本地學(xué)生可選擇在我中心取件或快遞。我們堅信,一份耕耘,一份收獲,您的順利通過(guò),是我們的動(dòng)力!考核認證:培訓結束后,城建培訓中心將頒發(fā)房地產(chǎn)行業(yè)項目經(jīng)理職業(yè)書(shū)。證書(shū)統一編號,網(wǎng)上查詢(xún)。記錄取得證書(shū)的學(xué)生的繼續教育情況。
