【課程名稱(chēng)】

武漢華壹教育高考復讀班

【適合對象】

文化成績(jì)不理想,決定復讀再戰一年,沖刺一本院校的學(xué)生

【課程安排】

全日制,小班制(6人)

【課程特色】

1.精品小班教學(xué)模式,根據學(xué)生入學(xué)時(shí)的基礎掌握情況,進(jìn)行分層分班授課,真正做到因材施教。

2.老師為學(xué)生量身制定特訓計劃,分析學(xué)生薄弱科目,分階段實(shí)行提分策略,把每天的任務(wù)落實(shí)過(guò)關(guān)。

3.對學(xué)生缺漏的知識點(diǎn),反復訓練講解,直到學(xué)生完全聽(tīng)懂為止,幫助學(xué)生沖刺一類(lèi)本科。

4.通過(guò)講練結合,抓基礎,抓難點(diǎn),回歸課本,幫助學(xué)生有效利用時(shí)間查漏補缺。

【教學(xué)師資】

1.經(jīng)驗豐富,考核嚴格

所有教師均有高三教學(xué)經(jīng)驗,每年高考后,教研組會(huì )更新迭代教研產(chǎn)品,并進(jìn)行系統的教研培訓,每一位老師會(huì )重新磨課、賽課,并進(jìn)行課程驗收,考核通過(guò)的老師方能繼續授課。

2.重點(diǎn)院校畢業(yè)

教師的學(xué)歷水平高,往年的教學(xué)成果顯著(zhù)。

3.針對性教學(xué)授課

針對藝考生的學(xué)習周期和特點(diǎn),所有教學(xué)課件、學(xué)案等均來(lái)自?xún)炔繄F隊精心編制,緊跟高考高頻考點(diǎn),綜合提分。

【管理特色】

1.日常監督,建立習慣

老師會(huì )結合學(xué)員的個(gè)人情況,制定一套有針對性的學(xué)習方案,拆解到每天的任務(wù)中,老師每天會(huì )監督學(xué)員學(xué)習打卡,從知識點(diǎn)的記憶,到整套題的練習,幫學(xué)員建立良好的學(xué)習習慣。

2.規范筆記,提升效率

老師在平時(shí)會(huì )去規范學(xué)員的筆記書(shū)寫(xiě),引導學(xué)員及時(shí)整理課堂筆記,對知識點(diǎn)、重難點(diǎn)及時(shí)加以歸納,方便以后查閱。出現的錯題也要及時(shí)記錄在錯題集中,配上清晰的答題格式,在考試之前翻閱錯題集,查漏補缺,能夠幫助學(xué)員理清思路,提升學(xué)習效率。

3.及時(shí)溝通,鼓勵學(xué)員

老師會(huì )及時(shí)和學(xué)員溝通,了解學(xué)員的想法,經(jīng)常稱(chēng)贊和鼓勵學(xué)員的進(jìn)步。不僅僅是在考試后進(jìn)行表?yè)P,哪怕是日常練習中攻克了某個(gè)薄弱的知識點(diǎn),或者發(fā)現學(xué)員近期學(xué)習態(tài)度更積極時(shí),都給予鼓勵。對學(xué)生的學(xué)習成果及時(shí)加以反饋,肯定成績(jì),來(lái)喚起學(xué)員的自信心,引導學(xué)員克服失誤。

4.家校攜手 共育人才

很多家長(cháng)在面對繁雜的高考政策與規則時(shí),往往會(huì )感到力不從心,不知道從何入手。所以老師也會(huì )幫助家長(cháng)深入學(xué)習藝考的政策、聯(lián)考的時(shí)間、錄取分數線(xiàn)、各學(xué)校的?？紩r(shí)間、招生簡(jiǎn)章、設置專(zhuān)業(yè)等,讓家長(cháng)承擔起孩子藝考的"護航"工作,協(xié)力幫助孩子們實(shí)現夢(mèng)想。