校園景色(10張)

2020年,學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)大賽獲獎共11項,其中省級以上一等獎4項;在湖南省職業(yè)院校技能大賽獲獎74項,其中一等獎17項,在*職業(yè)院校技能大賽改革試點(diǎn)賽獲二等獎1項。學(xué)校學(xué)生在*職業(yè)院校技能大賽改革試點(diǎn)賽中獲二等獎1項;**生數學(xué)建模競賽中獲一等獎1項、二等獎1項,湖南省*生數學(xué)建模競賽中獲一等獎2項、二等獎2項,三等獎4項。 [14] 

2017年-2020年,學(xué)校學(xué)生在、湖南省"互聯(lián)網(wǎng)+"、"挑戰杯"、黃炎培及公益創(chuàng )投等"雙創(chuàng )"大賽中共產(chǎn)生6000多個(gè)項目,共獲獎72項。其中,級金獎5項、銀獎5項、銅獎10項;湖南省級金獎16項、銀獎10項、銅獎26項。 [14] 

根據2021年7月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示,學(xué)校入選"十三五"職業(yè)教育規劃教材20本,在近兩屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎評審中,獲得教學(xué)成果一等獎1項、二等獎5項。 [13] 

根據2021年7月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示,學(xué)校先后獲"*職業(yè)教育先進(jìn)單位"、"湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位"、"湖南省文明單位"、"技能人才培育突出貢獻獎單位"、"湖南省文明標兵單位"、"湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作單位"等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。2004年,學(xué)校在人才培養工作水平評估中被評為等級。2011被湖南省人民*授予"湖南省文明標兵單位"。2020年12月,被衛生健康委、*老齡辦授予*"敬老文明號"稱(chēng)號。 [13] 

2021年7月,該校"長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓基地 [34]  "入選教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓基地培育項目公示名單。

截至2020年12月,學(xué)校有級協(xié)同創(chuàng )新研發(fā)中心1個(gè),湖南省級應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng )新中心1個(gè),共建3個(gè)協(xié)同創(chuàng )新中心,共建殯葬大數據研究院、農村社區治理研究院、湖南省現代民政研究院等科研平臺,學(xué)校是民政部民政政策理論研究基地、湖南省"十三五"教育科學(xué)研究基地。 [14] 

級協(xié)同創(chuàng )新研發(fā)中心:健康養老服務(wù)協(xié)同創(chuàng )新研發(fā)中心 [17] 

*智庫索引(CTTI)來(lái)源智庫:湖南省現代民政研究院 [4] 

湖南省級應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng )新中心:健康養老服務(wù)協(xié)同創(chuàng )新中心 [14] 

2019-2020年度,學(xué)校教師共主持區域經(jīng)濟發(fā)展和民政行業(yè)發(fā)展科研課題45項,縱向課題總額為322.7萬(wàn)元,技術(shù)服務(wù)到款額達1426.31萬(wàn)元,技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益達4437.6萬(wàn)元。教師共獲得專(zhuān)利授權和軟件著(zhù)作權登記共111件,其中發(fā)明專(zhuān)利1件、實(shí)用新型和外觀(guān)設計等專(zhuān)利51件,軟件著(zhù)作權登記60項。 [14] 

《長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)報》主要欄目設有民政與社會(huì )工作、道德與法律、經(jīng)濟管理、電子與信息技術(shù)、康復醫學(xué)、教育教學(xué)、文學(xué)與藝術(shù)、殯儀文化。特色欄目有民政與社會(huì )工作、殯儀文化等。學(xué)報刊登的文章多次被人大復印報刊資料轉載、索引。民政部政策研究中心編撰的《*民政年鑒》定期收錄該刊刊發(fā)的論文。該刊被《*學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》《*期刊網(wǎng)》《*學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數據庫》《重慶維普資訊有限公司》《萬(wàn)方數據股份有限公司核心期刊遴選數據庫》維普網(wǎng)《哲學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數據庫》等權威檢索工具定期收錄。 [19] 

根據2021年7月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示,長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)114萬(wàn)冊,電子圖書(shū)76萬(wàn)冊,期刊6.7萬(wàn)冊。建立了包括*學(xué)術(shù)期刊庫、萬(wàn)方知識服務(wù)、讀秀學(xué)術(shù)、匯雅電子書(shū)、爾雅學(xué)術(shù)視頻、銀符考試、艾媒報告、3E英語(yǔ)、博看暢銷(xiāo)期刊等15種不同類(lèi)型的數字資源庫。 [20] 

2020年,學(xué)校校企共建產(chǎn)業(yè)二級3個(gè),與漣源市人民醫院共建附屬醫院,與阿里巴巴、杭州賽群籌建阿里巴巴數字貿易產(chǎn)業(yè),聯(lián)合開(kāi)展"1+6+3"式跨境電商現代學(xué)徒制"凌鷹班"人才培養項目,與湖南省首批產(chǎn)教融合型企業(yè)"湖南金職偉業(yè)"聯(lián)合開(kāi)辦百萬(wàn)擴招"月嫂"訂單班,分母嬰護理和母嬰門(mén)店運營(yíng)2個(gè)方向,項目入選長(cháng)沙市家政服務(wù)業(yè)"領(lǐng)跑"學(xué)校(專(zhuān)業(yè))。與湖南省殘聯(lián)開(kāi)展殘疾人康復人才訂單培養199人。與華星光電、LG、藍思科技開(kāi)展電子電工、機電一體化、智能控制等專(zhuān)業(yè)人才訂單培養102人。學(xué)校成立并實(shí)際運營(yíng)*殯葬職業(yè)教育集團、湖南健康養老職業(yè)教育集團、*殘疾人康復聯(lián)盟3個(gè)職教集團,與吐魯番職業(yè)技術(shù)、西藏職業(yè)技術(shù)、和田職業(yè)技術(shù)簽訂對口援疆合作協(xié)議。

截至2020年12月,學(xué)校與老撾、柬埔寨、馬來(lái)西亞、菲律賓4個(gè)沿線(xiàn)開(kāi)展合作,并在馬來(lái)西亞、老撾建立2個(gè)境外辦學(xué)點(diǎn),與中興通訊共建"三院一中心"、成立"民興培訓中心",與馬來(lái)西亞英迪國際*合作開(kāi)展康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)高等專(zhuān)科人才培養項目。2020年1月,學(xué)校中馬康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)項目在教育部成功備案。2020年,學(xué)校與德國F+U薩克森公益教育集團合作"中德老年護理項目",共建中德老年護理實(shí)訓基地和中德實(shí)踐導師國際師資培訓平臺。 [14] 

?；沼梢浑p"手"捧起一顆"心"組成,"心"型又是一個(gè)人臉,中間有一個(gè)大寫(xiě)字母"M",即"民政"民字的個(gè)字母。左眼象征太陽(yáng),右眼象征月亮。整個(gè)標志寓意"愛(ài)眾親仁"的校訓和服務(wù)社會(huì )宗旨。 [33] 

"愛(ài)眾親仁"語(yǔ)出《論語(yǔ).學(xué)而》,是*傳統道德的一個(gè)基本內容。子曰:"弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以為文。"謹者,行之有常也。信者,言之有實(shí)也。泛,廣也。眾,謂眾人。親,近也。仁,謂仁者。余力,猶言暇日。以,用也。文,謂詩(shī)書(shū)六藝之文?？鬃佑眠@句話(huà)來(lái)告誡弟子:"一個(gè)有道德、有品格、有德行的人,首先必須愛(ài)人重人,不愛(ài)人者不成其為人,更不能成為仁人"?？鬃恿Τ珢?ài)人:樊遲問(wèn)"仁",孔子回答"愛(ài)人"(《論語(yǔ).顏淵》)。

這就是所謂的"仁者愛(ài)人"。"愛(ài)眾親仁"也就成為立身、為學(xué)的高境界。

"博學(xué)篤行"是對如何實(shí)踐"愛(ài)眾親仁"的方法論回答?！抖Y記.中庸》十九章有云:"博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。"這說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次,或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。"博學(xué)之"意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取,培養充沛而旺盛的好奇心。"博"還意味著(zhù)博大和寬容。

因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的階段,"審問(wèn)"為第二階段,"慎思"為第三階段,"明辯"為第四階段,"篤行"是為學(xué)的后階段。"篤"有忠貞不渝,踏踏實(shí)實(shí),一心一意,堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人,才能真正做到"篤行"。以"博學(xué)篤行"為校訓,并非只取"博學(xué)"和"篤行"四字,而是包括"審問(wèn)、慎思、明辨"在內的,由"博學(xué)"而"篤行"的內在統一、相聯(lián)互動(dòng)的過(guò)程。民政人以實(shí)現"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼"的"天下大同"為己任,非有過(guò)人之本領(lǐng)無(wú)以擔此重任。以"博學(xué)篤行"為做學(xué)問(wèn)之道,方能學(xué)有所依、學(xué)有所成、學(xué)有所用,"愛(ài)眾親仁"才不至于流于口號,流于形式。 [12]