可往往就是孩子這些看起來(lái)“沒(méi)多大事”的壞習慣，久而久之造成孩子越來(lái)越厭學(xué)，學(xué)習能力越來(lái)越差，作業(yè)效率越來(lái)越低，成績(jì)直線(xiàn)下滑……
現有專(zhuān)業(yè)*輔導班，因材施教，個(gè)性提高:
語(yǔ)文:系統查漏補缺，掌握課內拼音、字詞知識；學(xué)會(huì )修改病句，看圖寫(xiě)話(huà)，嘗試完整寫(xiě)作，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)習興趣。
數學(xué):掌握加減法的靈活運用，乘法表的認識與記憶，簡(jiǎn)單圖形的認識，簡(jiǎn)單應用題的解答。
語(yǔ)文:鞏固字詞句的基礎知識，掌握閱讀技巧，提升閱讀能力，熟練不同文體的寫(xiě)作，做到語(yǔ)言生動(dòng)。
數學(xué):靈活掌握乘除法的運算規律，加深對應用題的理解和解答能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)便計算，提高計算準確率和速度。
英語(yǔ):掌握單詞的正確拼寫(xiě)、拼讀，課文對話(huà)的正確朗讀，了解基本時(shí)態(tài)的正確使用和變化規律，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣。
語(yǔ)文:強化基礎知識，將知識點(diǎn)考點(diǎn)系統梳理，拓展課外閱讀和寫(xiě)作，為*做準備。
數學(xué):強化應用題的解題能力，拓展奧數思維，對行程、濃度、比例問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項突破，備戰*。
英語(yǔ):強化聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等題型的解題規律和解題技巧，掌握不同時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的區別和運用，沖刺*。
快學(xué)教育好老師有方法，讓孩子快速變學(xué)霸:
*王同學(xué):進(jìn)入*之后，語(yǔ)文作文很吃力，每次寫(xiě)作文就像擠牙膏一樣。寫(xiě)作之前沒(méi)有思路，平時(shí)也不喜歡閱讀課外書(shū)。后來(lái)經(jīng)過(guò)打聽(tīng)找到快學(xué)教育饒老師，饒老師通過(guò)拓展他的閱讀面，平時(shí)非常耐心的教他如何將身邊的人和事，通過(guò)作文表達出來(lái)，讓他形成快速閱讀、快速行文的能力，期末考試作文得了滿(mǎn)分！
*孫同學(xué):學(xué)習習慣一直不好，喜歡邊學(xué)邊玩，數學(xué)簡(jiǎn)單題容易丟分，很粗心。每次考試只能考八九十分。孫爸爸非常著(zhù)急，把孩子送到了快學(xué)教育來(lái)補習。數學(xué)汪老師幫他糾正了不良學(xué)習習慣，嚴格監督孩子的學(xué)習，每次課后都會(huì )讓孫同學(xué)把錯題完全掌握了再讓孫同學(xué)離開(kāi)。輔導2個(gè)月，數學(xué)成績(jì)穩定在95分以上。
*張同學(xué):小時(shí)候英語(yǔ)基礎沒(méi)打好，每次考試英語(yǔ)只能考七十多分。由于即將面臨*升學(xué)考試，家里人很著(zhù)急，想找一對一輔導，幫孩子系統提高?？鞂W(xué)何老師通過(guò)*測試，發(fā)現孩子單詞量匱乏，基本句型和語(yǔ)法掌握得不好。何老師幫她逐一扎實(shí)基礎，梳理英語(yǔ)學(xué)習信心，讓她慢慢掌握方法。張同學(xué)在校學(xué)習3個(gè)月，英語(yǔ)提高到了98分。
*成績(jì)好不好關(guān)鍵看習慣，快學(xué)教育專(zhuān)業(yè)輔導機構，讓孩子掌握好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，培養孩子的自主學(xué)習能力，讓玩童變學(xué)霸，成績(jì)自然提高。24小時(shí)咨詢(xún)電話(huà): 5140 在線(xiàn)微信/121 539 1383（劉老師）
