咨詢(xún): 8001 李老師

Reading:經(jīng)驗分享階段。

在閱讀中通過(guò)針對主人公的發(fā)展特征進(jìn)行分析，并能參與討論由人物所面臨的故事情節而做出的結論，進(jìn)一步加強學(xué)生的閱讀能力的提升和口語(yǔ)表達能力的訓練。

Math:算術(shù)應用階段。

讓孩子能夠用英語(yǔ)表達出100以?xún)鹊臄祵W(xué)算式，并將這些算式運用到日常購物的環(huán)境中。讓孩子學(xué)會(huì )用圖片和照片來(lái)表達數字以外的意思，以便對應用題有更好的理解。在英語(yǔ)應用題的專(zhuān)項訓練過(guò)程中，讓孩子掌握在英語(yǔ)中經(jīng)常會(huì )出現的介詞、方位名詞等常見(jiàn)的抽象詞匯，提升孩子的英語(yǔ)能力和閱讀能力。

兩江新區有哪些培訓少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的地方

語(yǔ)言本身是沒(méi)有競爭力的?！皩W(xué)英語(yǔ)”和“用英語(yǔ)去學(xué)知識”是兩個(gè)完全不同的概念，漢普森英語(yǔ)少兒英語(yǔ)專(zhuān)家強調語(yǔ)言學(xué)習必須結合*知識，這樣才能提高孩子的學(xué)習效率，也為將來(lái)孩子使用英語(yǔ)工作打下基礎。但是，值得時(shí)下的諸多家長(cháng)注意的是培養孩子成材，最忌拔苗助長(cháng)。語(yǔ)言習得擁有自身的客觀(guān)規律，切忌急功近利。    特別是少兒英語(yǔ)學(xué)習初學(xué)階段，會(huì )出現一段“沉默期”，最重要的是看這個(gè)機構是否注意保護孩子學(xué)習英語(yǔ)的自信和熱情，是否立足于長(cháng)遠考慮。學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，對孩子的將來(lái)有很大的幫助，而且還可幫助孩子理解和尊重另一種文化。在孩子的學(xué)習英文的過(guò)程中，家長(cháng)們需扮演的一個(gè)角色——積極的陪伴者。

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