云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng )教育培訓學(xué)校開(kāi)辦的，由我國著(zhù)名教育活動(dòng)家歐陽(yáng)維建倡導發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專(zhuān)業(yè)培養服務(wù)機構。

名師課博會(huì )教育聯(lián)盟以傳播歐陽(yáng)老師“愛(ài)的學(xué)說(shuō)”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來(lái)”為目標，以系統化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓機構、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

口才開(kāi)發(fā)要從小抓起

孩子語(yǔ)言的發(fā)育經(jīng)過(guò)發(fā)音期、理解期和表達期，也可分為五個(gè)時(shí)期：

語(yǔ)言預備期（0歲至1歲）是簡(jiǎn)單發(fā)音和初步理解階段，又稱(chēng)“先聲期”。孩子8個(gè)月左右時(shí)這種發(fā)音練習達到高峰，并會(huì )改變音量以模仿真正的語(yǔ)言。

語(yǔ)言發(fā)育*期（1歲至1.5歲）。這個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言特點(diǎn)是使用單字，還會(huì )運用手勢、表情輔助語(yǔ)言來(lái)表達需要；以動(dòng)物的聲音來(lái)代替其名；會(huì )模仿自己聽(tīng)到聲音。如：父母逗孩子的時(shí)候會(huì )問(wèn)：寶寶可愛(ài)嗎？孩子就會(huì )鸚鵡式的復述：可愛(ài)。

語(yǔ)言發(fā)育第二期（1.5歲至2歲）又稱(chēng)“稱(chēng)呼期”。這個(gè)時(shí)期的幼兒開(kāi)始知道“物有其名”，喜歡問(wèn)名稱(chēng)，詞匯量迅速增加。不過(guò)，這時(shí)孩子只是知道名稱(chēng)，常常鬧出張冠李戴、指鹿為馬的笑話(huà)。

語(yǔ)言發(fā)育第三期（2歲至2.5歲）。能說(shuō)短語(yǔ)，會(huì )用代詞你、我、他，開(kāi)始接受母語(yǔ)所表現出的獨特的語(yǔ)法習慣，已經(jīng)會(huì )使用復雜的句子，喜歡提問(wèn)，如：用感嘆句來(lái)表示感謝，用疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)等。

完備期（3歲至6歲）。這個(gè)時(shí)候的孩子說(shuō)話(huà)流利，會(huì )使用大量詞匯，能從成人的言談中發(fā)現語(yǔ)法關(guān)系，修正自己錯誤的暫時(shí)性的語(yǔ)法，逐漸形成真正的語(yǔ)言。

6歲之前是培養孩子語(yǔ)言能力的黃金時(shí)期，7歲的孩子已經(jīng)可以開(kāi)始獨立閱讀神話(huà)故事并進(jìn)行復述，但此時(shí)的語(yǔ)言能力尚未受到記憶力和理解能力的限制。在*階段，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識面的擴展，孩子的語(yǔ)言開(kāi)始飛躍式的發(fā)展：記憶力的黃金時(shí)期使孩子的大腦能夠快速儲藏豐富的知識和大量的詞匯；理解力的提高增強了孩子對事物的分析能力和事件編排能力，從而可以讓他們更加清晰地表達出自己的意愿和意見(jiàn)；邏輯思維得到鍛煉后孩子的語(yǔ)言更加有條理，這一階段父母會(huì )覺(jué)得自己的孩子不僅“言之有物”，而且講得“振振有辭”“頭頭是道”。到*高年級，孩子就能夠獨立尋找和整理資料充實(shí)自己的語(yǔ)言，性格外向、活潑的孩子樂(lè )于主動(dòng)參加學(xué)校的演講、朗誦等鍛煉表達能力的活動(dòng)。對于孩子來(lái)說(shuō)，6歲到13歲是練就好口才的*年齡段。挖掘孩子學(xué)習語(yǔ)言的天賦和潛力，抓緊時(shí)間行動(dòng)起來(lái)吧！

聯(lián)系人：郭老師