義烏市幼兒園好不好

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數學(xué)《兩只笨狗熊》教學(xué)活動(dòng)

 
【活動(dòng)目標】 
1、通過(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。 
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。 
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力，比較能力，判斷能力。 
【活動(dòng)準備】 
1、貼絨板上貼有分成兩份的各種圖形（有二等分，也有不是二等分的）。 
2、人手一份吸管、正方形或長(cháng)方形、圓形、等邊三角形的材料。 
【活動(dòng)過(guò)程】 
一、故事導入。 
以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。 
問(wèn)題：為什么兩只笨狗熊會(huì )上狐貍的當？究竟“笨”在哪里？ 
教師歸納：兩只笨狗熊笨就笨在不會(huì )把干面包分成一樣大的兩份，所以上了狡猾狐貍的當。 
二、探索操作。 
1、提供幼兒材料，指導等分方法。 
師：“假如請你幫忙，你會(huì )分嗎？老師為你們準備了各種圖形，請你們想辦法把它們分成一樣大的兩份?！?nbsp;
材料：繩子、正方形、圓形、等邊三角形、吸管等。 
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察。 
（在數學(xué)教學(xué)中必須強調讓幼兒親手操作材料，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習，獲得有關(guān)數學(xué)概念的感性經(jīng)驗。） 
三、討論理解。 
1、組織幼兒討論各材料的等分方法。 
誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把吸管等分成一樣大的兩份的？怎樣證明這兩份是一樣大的呢？還有其他辦法嗎？ 
（經(jīng)驗闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經(jīng)驗的交流與分享，鼓勵幼兒根據自己的操作結果分享自己的發(fā)現，體驗發(fā)現的快樂(lè )。然后在每一個(gè)操作環(huán)節都有教師和幼兒的共同小結，注重經(jīng)驗的鞏固和歸納。） 
2、教師小結： 
①向幼兒介紹找對角線(xiàn)折、邊對邊折、尺子量的方法。 
②一個(gè)實(shí)物等分成同樣大小的兩份叫二等分。 
請幼兒操作。（給沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。此環(huán)節在幼兒的椅子底下提供正方形和長(cháng)方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別能力強的幼兒能想出對角線(xiàn)折的方法二等分，教師應及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng )精神。教師讓沒(méi)有嘗試對角線(xiàn)折和對角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習的機會(huì )，再次鞏固新的二等分方法。） 
（此環(huán)節提供正方形和長(cháng)方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別能力強的幼兒能想出對角線(xiàn)折的方法二等分，教師應及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng )精神。教師讓沒(méi)有嘗試對角線(xiàn)折和對角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習的機會(huì )，再次鞏固新的二等分方法。） 
3、討論部分與整體的關(guān)系。 
①請幼兒把等分部分與原來(lái)的材料作比較，看它們的有什么不同。 
②總結：整體大于部分，部分小于整體，二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。 
四、鞏固提高游戲：找朋友。